家校共育 健康成长 ——德化县举办2019年中小学、幼儿园家庭教育培训班

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开班啦！

　　4月25日上午，由德化县教育局、教师进修学校委托福建广播电视大学培训学院举办的德化县中小学、幼儿园家庭教育培训班在德化县教师进修学校拉开帷幕。福建广播电视大学培训学院副院长杨聪颖，德化县教师进修学校党支部书记林成忠和德化县各中学、中心小学、县直学校分管德育副校（园）长，学生处（德育处）主任、副主任或年段长等120名学员出席了开班仪式。仪式由福建广播电视大学培训学院潘巧华主持。

　　杨聪颖在发言中指出，近几年国家陆续出台相关政策，规划指导家庭教育工作，体现了国家对家庭教育工作的重视。他强调作为专业的教育工作者，要不断提升对家庭教育指导专业能力，才能推进家庭教育指导工作的规范化、专业化、科学化发展，因此举办此次培训班具有非常积极的意义。随后，他对在座学员提出了三点要求：一要提升认知力；二要提高学习力；三要强化实践力。

　　林成忠首先对举办本期培训班的工作人员表示感谢,随后对本次培训的目的、意义进行阐述,最后,他对在座学员提出了三点要求:一是转变角色,开心学习;二是自觉学习,积极参与;三是严肃纪律,服从管理。

　　本次培训班邀请了古田县学校家庭教育研究与指导中心主任吴明，家庭教育高级指导师龙华、卢柳清等五位老师来为参训人员讲授为期2天的家庭教育课程，课程内容涵盖家校合作理念、团队建设及提升教师家庭教育素养的途径等内容。

活动内容

　　开班仪式后，古田县学校家庭教育研究与指导中心主任吴明与大家分享了《家庭教育区域落地的“古田模式”》专题讲座。吴主任是建设“古田模式”家庭教育工作的知名专家，拥有丰富的实践经验，对相关理论的应用有着独到且深刻的见解。讲座中她从一次家校矛盾案例讲起，围绕政策保障、资金保障、人才保障、学习保障、服务保障这五方面深入浅出地向我们讲述了古田在家庭教育工作上的开展情况，并介绍了家庭教育区域落地的“古田模式”具体实践经验，学员们收获满满。

　　接着古田县学校家庭研究与指导中心专职教师龙华做《团队建设》专题。她让学员按既定的分组为单位，每组分别从“队长、队名、队呼、队歌”这四方面来显示自己的团队，让学员们深刻体会到团队的重要性。

各组分别展示团队的队长、队名、队呼、对歌

　　下午，龙华老师继续为大家做《解析现代家庭教育误区》专题讲座，她首先以“课前三分钟”引入，着重解析现代家庭教育观念、方法这两方面的误区。通过典型案例，她不仅层层剖析家长们对孩子过高期望的主要原因，还引导教师们采用正确的方式表扬学生。她指出在竞争压力大、独生时代危机感强等因素的驱使下，教育难免存在误区，学校通过线下开展专题讲座、读书交流和优秀家长评选等活动，结合线上建立微信群及时沟通交流，促进家校强强联合，为孩子创造尊重友爱、和谐团结的教育环境。

　　古田县学校家庭研究与指导中心专职教师卢柳清老师与大家一起分享了《幸福家庭的教育之路》专题。她结合自身职业转变、亲子教育、夫妻相处之道的相关经历，讲述了家庭教育对幸福家庭的重要性。

　　4月26日上午，龙华老师继续与大家分享《面对青春期孩子家长要“五变”》专题。龙老师从青春期孩子的表现谈起，并从身体、心理两个角度解析了青春期孩子为什么会有这样的变化，结合具体案例，提出了面对青春期孩子，家长需做到“五变”，即变管制为尊重，变说教为身教，变命令为商量，变台前为幕后，变长辈为朋友。通过学习，学员们感悟到有效的沟通方式及科学的家庭教育知识对于家庭教育的重要性。

　　接着中华家庭教育高级讲述吴萍给大家带来《落地生根 助力成长——创新策略 构建落地式家长教育新格局》专题讲座，她结合柘荣县实验小学落地式家长学校的建设经验，从组织建设、引进名家、构建团队、加强科研等方面进行了全方面的介绍，为学员们日后开展家庭教育工作提供了新思路。

　　最后卢柳清老师就“所有的语言暴力都没有半点教育成分”这篇文章来做示范，指导学员们如何开展读书交流会。

　　4月26日下午，古田县松吉中学陈敏老师与大家分享了《如何开展家校合作》专题讲座。讲座以松吉中学的家庭教育为背景，从学校如何与家庭形成合力，如何在班级中开展家庭教育等问题展开阐述，陈老师所给的建议可操作性强，使学员深受启发。

　　最后一个环节是家庭教育困惑解答。龙华老师就“学校合作困境与突破”这一主题进行解答和指导。

课间活动

课间活动——十指操

课间活动——颈椎操 培训花絮

参训学员有序签到

参训学员认真做笔记 学员心声 幼儿组

　　经过今天的培训，如何有效地陪伴孩子一起成长值得我深思。家里因为二宝的加入，陪伴大宝的时间大幅度减少小，小宝确实更需要照顾，但是也不能忽视了大宝，更不能觉得大宝长大了，可以放手了。当俩宝醋意大发，相互争抢，家长怎样的站位，如何平息他们的矛盾，都需要家长有较好策略，才能更好引导俩孩子一起快乐成长。

小学二组

　　早上听了吴明老师的讲座，她的每句话、每个实例都深深地触动我的内心，我家里有个上一年级的孩子，所以我很期待的培训，我相信这次的培训会让我及我的孩子受益终生。最近在微信上或者是安全平台上或者电视上，“青少年自杀”事件屡屡发生，这些问题青年很多都是因为家庭教育出现了问题，当家不再是温暖的港湾，死亡便可能成为最后的归宿。 我们中国式家庭一大特点：掌控欲极强，听话，是他们对孩子的最大要求，要求孩子能活成自己希望的样子。家长太强势，孩子自然就比较弱势，课堂教学亦如此，老师如果太强势，学生就显得比较弱势，所以有时候不管是老师还是家长要学会装傻。还有一个特点是，喜欢将孩子标签化。孩子学习不好，就骂他笨。孩子爱睡觉，就说他毅力薄弱。长期如此孩子就会变得自卑， 幸运的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。

中学一组

　　古田县实施区域落地式家庭教育的做法，在今天的培训中，也是我二十几年的教学生涯中的第一次关于家教培训，此次培训意义重大，当今无论是在教学中、培养自己的孩子中都让我时时刻刻体会家庭教育的重要性，学校家庭教育研究与指导中心吴主任都能点点滴滴道出各种家庭的心声、如何面对每个家庭的疑惑与我们做深入交流。在交流中，我们深刻地意识到，家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，教育孩子是父母的一门必修课，家庭教育是一门艺术。希望能在此次的培训中有所收获，并用自己的行动为每一个家庭做些力所能及的事，也能让自己在各自工作岗位上更加精彩。

中学二组

　　多年前考虑过家长培训的事，但是一直没机会参加相关的培训，也觉得无从入手，后来参加了家长沟通之道的培训，想开始准备这块工作，却没有勇气一个人挑起担子去执行。今天听了吴老师的介绍，我很佩服你们从无慢慢做起来的这个毅力和勇气，同时也学到了很多的方法。对于家长的培训，职校可能比其他学校更需要、更迫切。在校有其他工作要做，若有机会、学校也同意我会开始进行这项工作，希望能帮助解决一些学生的原生家庭带来的问题。

结束语

　　家教之路漫漫兮，吾将上下而求索！愿老师们一直行走在学习的路上，能俯身倾听孩子的心声，为孩子们的成长营造一个温馨和谐的氛围。