“构建培智学校生活化课堂”县级教学开放日活动在闽清县特殊教育学校举行

林明星

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　　为了进一步促进闽清县特殊教育学校教育教学水平的提高，加强普特之间的融合与交流，探索特教学校教育教学规律，提高特教教师专业水平，4月24日闽清县特殊教育学校承办了“构建培智学校生活化课堂”县级教学开放日活动。教育局副局长黄琦等领导、进修校书记林致桐、副校长黄文森等领导和六个普通学校的领导老师共二十几人齐聚闽清县特殊教育学校参加了本次活动。

　　首先是全体师生向大家展示了广播体操、校本课程——简化十式太极拳和田联软式体育器材运动等丰富多彩的大课间活动。

　　池朱宝老师紧扣“构建培智学校生活化课堂”活动主题，选择了与学生实际生活息息相关的生活技能---《洗手》这一课题。教师按照智力及综合表现，把学生分成ABC三类，给他们制定了不同的学习目标，关注个别差异，因材施教，老师给学生提供了实际操作的时间和空间，让学生在愉悦的学习氛围中学会洗手的新技能。

　　谢昌群老师在生活数学《得数是7的加法》一课教学中，通过创设采蘑菇的情境轻松自然的导入新课，在教学中通过让学生摆一摆、数一数、说一说、列一列、玩一玩等方式进行教学，同时在教学中注重面向全体，人人参与，积极评价，让每个学生都能体验到成功的喜悦，激发学生学习数学的乐趣。

　　郑守莺老师执教的生活语文《好吃的水果》教材内容贴近学生生活，在学生已有的生活经验基础上以感知实物和图文结合的方式引导学生认识本课的新词。郑老师采用了直观演示法、讲授法、谈话法、游戏法和多感官刺激法加强学生对图文以及句子的巩固和理解。充分利用多媒体课件以及实物来增强直观性，激发学习兴趣，提高课堂效率。

　　池夏莲老师的唱游与律动课自选教材《我的身体》，贴近学生的生活经验。在教学中通过律动游戏，让学生在形象生动的情景和氛围中，完整的体验、熟悉歌曲的内容和意境，并用歌声表达出来，让学生反复练习打节拍的方法，让学生感受音乐的节奏美，体验学习音乐的乐趣。

　　白小玲老师给我们带来了一节非常专业的言语沟通个训课，她根据儿童的语言发展特点，设计具有针对性的语言康复训练方案。课程实施主要以学生现有能力为起点，遵循“小步子多循环”原则，最终达成课程目标。在全面提高学生能力的同时，促进其身心健康发展。

　　在评课交流活动中，来自各个学校的领导和老师各抒己见、畅所欲言，有位老师说：“如果这些孩子是折翼的天使，那么特校的老师们就是爱的天使”。大家都充分肯定了特教教师的辛勤付出和博爱的精神。

　　教导主任林明星做了一场题为《资源教室的建设与运行探讨》的专题讲座。她从资源教室的概念、功能、规划与建设等七个方面介绍了资源教室建设的要素，获得老师们的一致好评。

　　活动最后，进修校的领导们为开课的老师颁发了证书。进修校黄文森副校长做了活动总结，她高度评价了本次的研训活动,希望普通学校与特教学校经常融合交流，共同提高。