“名师引领 互助合作”钢铁路第二小学承办回民区英语名师工作室六年级阅读研讨课活动

回民区小学英语名师工作室

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　　4月24号回民区小学英语教研室在钢铁路第二小学开展了“同课异构话高效 阅读教学落素养”的活动，来自回民区多个小学的英语教师参加了这次活动。靳琛琛老师作为优秀教师代表钢铁路第二小学进行作课。

　　第一节课是钢铁路第二小学靳琛琛带来的六年级Unit4 Then and now B部分的阅读课。靳老师教学思路清晰、情景创设合理、问题设计科学、并且重视阅读技巧和德育渗透。学生在老师的引领下一步步深入文章、了解文章，学习了英语短文的阅读技巧，明白了没有不劳而获的成功这个道理。

　　精彩课堂瞬间。

　　第二节课主讲教师是红旗小学的马艳艳老师。马艳艳老师从Zoom到月球见到嫦娥的梦境导入这堂课，让人耳目一新。马老师教学环节设计科学、节奏适度，课堂和谐、学生参与率高，在深挖课本的同时指导学生掌握阅读技巧，整堂课重点突出、难点处理得当，拓展环节更是体现了反转课堂的教学方法，是本节课的一大亮点。

　　精彩课堂展示。

　　课后，来自各个学校的老师对这两节课进行了评课。大家各抒己见，对两位老师课上的亮点和不足都给出中肯评价，并提出有针对性的建议和改进措施。老师们都认为今天的两节课虽然是同课异构，但两位作课老师的思路既有异曲同工之处，也有各自的风格，尤其在提升学生情感和能力方面运用的方法让听课老师耳目一新、受益匪浅。

　　钢铁路第二小学英语组潘敏主任作为最后压轴点评老师出场，她对两节课的阅读技巧和表达策略进行了充分肯定，同时认为两位老师的拓展性思维活动设计特别好。潘老师还提出希望能把公开课的形式也带进常态课堂，让钢铁路第二小学学生多读课外英文绘本，进一步提高学生英语阅读能力。

　　最后教研室的李老师对这两节课进行了点评，并对今天的活动做了总结。她又一次强调要提高学生英语素养、细化核心素养内容、创造学生自主阅读的空间、重点关注学生阅读状况。在保证阅读时间和质量的前提下，小学英语课堂应从导入、激趣到生成几部分入手，让学生在英语阅读课堂中切切实实受益。