第六届全国中小学艺术展演活动——学生艺术实践工作坊暨艺术作品展观摩有感

莉娜 ☘️

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第六届全国中小学艺术展演活动——学生艺术实践工作坊暨艺术作品展观摩有感

——记体验、反思、切磋、沟通、碰撞、燃烧之感触

南宁市新兴民族学校 邓莉娜

阳春4月，寻艺姑苏。在青秀区教研室林老师带队和召唤下，这次我有幸作为南宁市青秀区学科中心组代表参加了第六届全国中小学艺术展演观摩活动，短短几日，和各位多年奋战在美术教学一线的老师好友们一起走走看看，体验、反思、切磋、沟通，收益匪浅。学习就是思维的碰撞，碰撞之后再次燃烧火花! 学以致用，形成新的工作思路。

观展前总领队南宁市教育局章志宏副局长对老师们进行讲话和动员，鼓励我们好好学习，做出各校的特色艺教文化！！

此次艺术实践工作坊呈现的是具有地方特色和乡土艺术元素的几十个主题手工作品。有注重传统文化风韵，传承和发展的上海虹口区第二小学的《篆文化之灵秀，刻民族之魂魄》、苏州吴中区横泾实验小学的《童心苏扇风》、童趣十足的登岸小学的《非遗文化皮影》，、也有就地取材、变废为宝的的四川遂宁大英县郪江外国语学校的《废旧报纸创意艺术》、重庆市开州区大得镇大慈中心小学《乡韵工作坊》；还有极具民族特色、地方特色的福建泉州的《安溪竹藤编》、广西大新民族希望高中的《神奇的铜鼓》、海南七坊镇中心学校《黎族黎锦》、贵阳市师范学校附属实验小学的《巧手染坊》等等，这些琳琅满目的艺术作品，让我置身于祖国的大地山水之间，感受到了浓郁地域文化

废旧报纸制作

超轻粘土作品

情景交融

此次观摩学习收益颇丰，不仅开阔了眼界，增长了知识，鉴赏力和审美力得到了提升，同时也找到了差距，明确了方向。今后在特色艺术教学工作，我将继续树立终身学习的意识，努力学习理论知识、业务知识，从自身的文化修养及专业素养方面入手探究，争取使自己的教学工作能更上一层楼。

各具特色和琳琅满目的作品。

精美的各个展区。

人偶

刺绣

走走看看，拍拍拍👣👣

传统与现代的结合。

认真的孩子最可爱(๑• . •๑)！

玻璃画

彩绘玻璃

刺绣作品

美术作品类、摄影作品展区和书法篆刻作品类作品也都精彩纷呈，各具特色。美术表现形式多样，有剪纸、线描、国画、水彩、素描、水粉、轧染、拼贴、版画形式呈现。作品贴切生活、注重传承创新。突出社会主义价值观，突出人文主体，如国画作品《奋斗在幸福路上的快递小哥》就和习主席和快递小哥谈话的时事相关。国画作品《我爱闽戏》、瓦楞纸绘《空城计》就和地方文化艺术、戏曲传承有关。

桑蚕丝画制作

桑蚕丝画制作

结合此次观摩收获，反思自己错过了2018年特色艺教工作坊的申报，非常可惜！！结合实际教育教学工作，进一步思考如何更好地深入研究、推陈出新，展示学校特色？

工作思路：

1、我校艺术科教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合视野，认真教学，潜心研究，使艺术课程教学的内涵更为丰富。艺术课程列入期末考查和中学毕业考核科目。

2、加强教师队伍建设。为艺术教师提供必要的工作条件。通过组织教学观摩活动等形式，多层次、多渠道培养具有较高思想素质，良好的敬业精神，具有一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍，以科研促进教学，以活动推普及，推动艺术教育跨上新台阶。

3、学校艺术教育要有保障。明确校内艺术教育管理部门，做到艺术教育工作有计划、有措施、有总结。在年度工作经费预算内保证艺术教育经费，设置特教艺术活动室，按照相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。

我校美术组，群英荟萃！团队以点带面，开展师徒结对，有效指导青年教师。团队配备南宁市学科带头人1人，市教学骨干1人、南宁市教研先进个人。团队在多次教学竞赛和基本功比赛都取得好成绩。形成学校民族美术教育特色

形式多样的民族美术展示

美术课上认真的孩子！

参加美术展示活动我们很开心！

我们民族学校的荣誉

互动活动，观摩嘉宾的美术作品真棒呀！

美术手工展示活动

展示美术作品

民族美术和手工作品

迎接国家教育部门领导到校指导工作！

我们有趣的特色校本教材

学生和嘉宾们互动交流

继续完善校本课程，以点带面，设立民族艺术工作坊。

美术学科如何将这些丰富的乡土美术课程资源加以开发利用，从而丰富孩子们的美术课堂？这是我们一直在思考和探索的问题。积极引导我校美术教师将传统文化艺术资源选择性地融入美育教学中。通过浓厚的地域文化、优美的艺术形式，让学生发现美就在身边，让美术不再是枯燥的学习，从而成为学生热爱的艺术。

非物质文化遗产作为中华民族流传千年的活态文化,蕴含着丰富的美育资源,让学生接触"非遗”,不仅仅是传承手工技艺,更是传承文化记忆、增强文化认同,从中感受祖国先民的淳朴、善良与大爱。在常规美术课程的基础上，结合校本课程增设了剪纸、版画、扎染, 塑作等民间美术内容。 通过身心实践,认知属于自己民族的艺术传统,促进学生的本土精神和创造性思维的发展

我们充分发挥美术社团优势,以活动带教学 以展览促教学。通过交流与对话,为学生搭建起传统文化通往当代生活的轻松管道,增进不同地域，不同民族少年之间的友谊,使学生自信、健康地走向未来。

我们也结合广西、南宁市民族文化特色，校本课程可以多样性结合地域特色，发扬传承扁担彩绘、花鼓面、民族手绘花灯等民俗文化，从民族戏剧人物、农民画等方面着手研发本地区民族美术课程。通过申报南宁市特色艺术工作坊等活动。为年轻的美术教师的专业成长搭建平台，在相互学习交流中，共同发展，共同提高。

三年规划安排：

按照《南宁市新兴民族学校特色艺术教育工作实施方案》认真开展教学工作。

第一阶段（2019年5月），组建学校特色艺术教育领导小组，结合本校实际情况和教育发展需求，确定教学项目，制订美术特色工作方案。

第二阶段（2020年2月），组织实施教学方案，并根据实施情况阶段性小结，并修正特艺方案，边实验边推进。

第三阶段（2020年3月一2021年3月），迎接各类关于民族艺术、中小学艺术教育的工作检查，对艺术教育开展情况进行成效评估，进行研讨总结，形成教学工作报告。

我们期待和欢迎您的到来(๑˙ー˙๑)

欢迎你们到新兴来！