秦皇岛市小学数学“问题解决”教学 研讨活动

卢龙县第四实验小学

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　　为了更好地贯彻新课标精神，准确把握“问题解决”教学内容的本质，培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力，4月19日秦皇岛市教科所小学室在卢龙县第四实验小学举办了小学数学“问题解决”教学研讨活动。

市教科所牛玉娟主任，昌黎、青龙、抚宁和卢龙的小学数学教研员，以及小学数学骨干教师180余人参加了此次活动。活动由卢龙县小学数学教研员夏素娟主持。

　　本次活动分为三个阶段。

第一阶段，课堂展示。

第一节是卢龙县第四实验小学李小萍老师执教的《四边形的内角和》。整节课李老师用充满亲和力的语言营造了温馨和谐的课堂氛围，给学生创设了思考、交流、展示的空间，整节课学生大胆猜想、勇于质疑、积极动手、踊跃表达，充分感悟了转化思想在问题解决中的重要作用。

　　第二节是抚宁区郦城学区第一小学周艳凤老师执教的《集合》。周老师清脆甜美的声音极富感染力，游戏设计大大激发了学生主动参与学习的热情。周老师让学生独立思考、自主探究，鼓励学生用多种方法解决问题，使学生通过活动体会到了集合思想的本质。

　　第三节是昌黎县凤凰山小学于浩老师执教的《小数点移动引起小数大小的变化（例3）》。于浩老师阳光帅气，语言生动幽默，深深地吸引了学生。本节课创设了“人民币兑换外币”这个富有生活气息的情境，使学生感受到了数学与生活的紧密联系；课堂上老师巧妙利用学生的生成，突破了教学重点、难点；最后，于老师还帮助学生理解兑换问题，了解外汇等相关知识，培养了学生的应用意识。

　　第四节是青龙县大巫岚总校赶河子小学赵保民老师执教的《不规则物体的体积》。赵老师扎实沉稳，功底深厚。精心备课，为学生准备了充足的学具，引导学生经历解决问题的全过程；利用多媒体节省教学时间、使学生的实验操作直观、可视；鼓励学生用多种方法解决问题，体现解决问题策略的多样化；“回顾与反思”环节，引导学生总结解决问题的方法，并要求学生思考：这种方法能测量乒乓球的体积吗？怎样测量乒乓球的体积？培养了学生的创新精神。

　　第五节是卢龙县下寨乡张木庄小学董志鹏老师执教的《混合运算（例4）》。董老师创设了“玛奇朵”面包房烤面包这一孩子们熟悉的生活情景，激发了学生的学习兴趣，培养了学生从数学的角度发现问题和提出问题的能力；探究新知过程中，董老师放手让学生尝试着画图分析题意，独立思考解决问题，积极探索解决问题的方法；回顾与反思部分，引导学生将解决问题的结果作为已知条件，检验结果的合理性，回顾解决问题的过程，总结解决问题的方法和策略，培养了学生及时反思的好习惯，提高了学生解决问题的能力。

　　第二阶段：教研员现场点评。

各县区教研员分别对这五节课例进行点评。各位教研员对五位老师的课堂设计理念、专业素养都给予了高度的肯定。五位老师的课各有特色，同时也存在不足，各位教研员指出了每节课的成功之处，有待改善的地方也一一提出了修正意见，使参加活动的所有老师在教学理念的更新、教学环节的设计及对课堂生成资源的处理等方面都有了提升。

第三阶段：互动交流。

听课老师与讲课老师进行互动交流，听课老师开诚布公地提出自己的疑惑或者建议，讲课老师一一作答，会场呈现出浓浓的研究氛围。

　　最后，市教科所牛玉娟主任为本次活动作总结。

牛主任首先指出：五节课例凝结了各位老师和教研员的心血，设计得巧妙、合理；五位授课教师专业素质高，教学基本功扎实，课堂驾驭能力强；学生积极参与活动，思维灵活，不断创新，学以致用。接下来牛主任对“问题解决”教学做了专业的解读，从教学目标的把握、教学方法的选择、课堂生成的处理等方面进行了专业引领。最后，牛主任鼓励大家做能研究、有底蕴、有素养的新时代教师，促进我市小学数学教学的发展！

　　本次活动为我市小学数学教师提供了展示与交流的平台，帮助教师准确把握“问题解决”教学内容的本质，促进了我市小学数学教师的专业成长！