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张倩倩

　　2019年4月19、20日，我们赴北京育英学校，与来自全国15个省市，五百多名教育同仁共同参加了“北京市育英学校教育故事分享会暨‘小、初、高一体化课程建设与育人模式变革研究’国家级课题成果推广会”。

　　19日上午，于会祥校长做了题为“什么是学校？”的专题报告，向我们分享了学校管理故事。

随后，王敏勤教授做了点评。

　　为了进一步深入了解学校的办学文化，我们分小组，进行了校园文化观摩，江山社稷广场、西翠国学书院、校史馆、校园农场、班级文化建设墙、英雄路、校友广场……处处都是我们拍照的身影和细心倾听、用心沟通的场景。

　　学校是同伴交往的乐园。

　　学校是学生展示自我的舞台。

　　独具匠心的校园文化建设引发了我们无限的思考……

　　尤其是随处可见的图书吧、图书墙，更是让我们感受到了浓浓的读书氛围。

　　丰富多彩的课程让我们在赞叹的同时，也坚定了继续完善富有自己特色的个性课程的信念。

　　19日下午的活动分为小初高课堂观摩、故事分享两部分。我们分别观摩了小学、初中的课堂，并参与了课程建设、文化建设等四个主题的故事分享会，收获颇丰。

　　20日上午，王敏勤教授主持会议，来自14个不同省市的教师代表进行了精彩的分享。

　　会上，我校马宁宁老师做了题为《教室里没有生命的落寞》的精彩分享，与会老师对巴校长提出的“三养”教育给予了高度赞同。会后，不少代表找我们咨询有关“三养”教育理念在不同课程中的落实措施。

　　两天的分享交流虽然时间短暂，但是在交流中，我们对于课程建设、校园文化建设、学生管理模式等方面的探究却逐渐走向了深入。我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能趟出属于自己的教育之路。