沐浴书香 快乐成长——内蒙古包头市昆都仑区团结大街第二小学 卢飞乐

团结二小卢飞乐

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　　大家好！我是来自内蒙古包头市昆都仑区团结大街第二小学的一名四年级语文老师。2008年9月，我满怀欣喜地踏上了教育之路。与一群有着纯真烂漫童心的孩子们朝夕相处的日子里，让我感受到了被爱的甜美。他们以不同的方式爱着我，给予我快乐与温暖。这份爱，是一种似清晨叶尖上露珠般清澈晶莹，剔透着我的心灵，也是一种犹如枝头簇簇绽放的丁香花，阵阵的散发着清香，芬芳着我的世界，让我觉得自己是多么幸福、多么幸运的一个人。

　　去年参加国培时，段彩霞老师与我们分享了“班班有读”这个活动，顿时觉得非常有意义，回校后便开始参与活动，报名、购书、启动仪式、三节课、总结，一系列的活动按照提示顺利进行。冰心曾说：“读书好、多读书、读好书”，读书对孩子的影响很大。“读万卷书，行万里路”，读书读的多了见识的自然也就多了。从小培养孩子的阅读习惯，不仅可以拓展孩子的知识面，还可以教会孩子一些做人的道理。所以，在平时的教学中，我非常重视学生的阅读，一直坚持“每天阅读半小时”、“每月共读一本书”等活动，虽然一直在开展阅读活动，但觉得在评价、操作、总结等方面不够系统。“班班有读”这个活动不仅能让学生充实地、快乐地读书，而且有效地解决了我的困惑，这个太有意义了。

　　一本好书是伴随人一生的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴。每一期的“班班有读”活动，我与孩子们一起静享阅读之乐，一起领略书中无边的美景。报名成功后，我会建一个微信群，每天选一个小主持人，组织同学们开始这一天的共读活动，“大花脸”、“鱼骨图”、“贴贴乐”、“朋友圈”这些方式都是孩子们喜欢的共读方法，主持人宣布开始后，微信群、朋友圈就活热闹起来了。一本书读完后，我们一起上两节课——高大上、接地气。每一期结束后，我们要举行一次“读书交流会”，孩子们与大家一起分享美妙的读书歌，讲述书中生动的故事，表达共读后的感受，朗读精彩的语段，让大家陶醉于浓浓的书香中，徜徉在精彩的书的世界里

阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的滋润活动。沐浴着书香，我与孩子们一同成长。朱熹说：“凡读书，需要读得字字响亮。”在参加了“班班有读”活动后，同学们每天都要分享一段朗读精彩语段的音频，刚开始大部分时间定格在半分钟左右，慢慢的，时长不断拉长，现在，好多孩子一发不可收拾，美妙的朗读声藏在长长的音频里。大声读他人作品是学习的过程，长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去感受名篇佳作的精髓。慢慢的，我也喜欢上了大声朗读，每次肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也把我的勇气、力量、感情、理解读出来了。这真的是“朗读，互相照亮；朗读，彼此成全”。

　　怎样让家长更好地理解、支持老师的工作，最好的方法就是请家长直接参与到活动中，让他们有更多的了解。从报名、购书到共读、总结，我会建议家长陪伴孩子一起参与，从体验中感受孩子的变化、进步与提升。长期坚持共读后，孩子们有如此大的收获，家长们自然而然特别支持。

　　翻开一本好书，犹如走进另一个世界。如若所拿的又是一部好书，则他便已得到了一个和一位最善谈者接触的机会。孩子们在不同的年龄，根据自身特点和需求，选择适合自己的好书。如低段的同学可以读绘本类图书，更直观，更形象生动，更易于理解；中段的同学读一些童话、科普；高段的同学读一些名家名作。

阅读是获取知识的重要手段，阅读是语文学习的重要环节之一。正确的阅读方法既能提高阅读效率，又能达到阅读的目的。“不动笔墨不看书”，读书过程中，可以利用批注、标记或者所思所悟等文字信息和符号进行记录；思维导图、鱼骨图、气泡图、阶梯图等方法可以帮助孩子理清文章内容；摘抄帮助学生积累，为写作提供素材；表演能让学生亲自体验故事的内涵......

　　“班班有读”这个活动对老师、学生、家长的影响很大，带着孩子们已经参加了五期，收获满满，如果能举办一次观摩活动，我想在实际操作中对大家的帮助会更大。

读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。沐浴书香，快乐成长，我们的生活会因此阅读而变得熠熠生辉。