我喜欢数学人本来的样子

前郭教育

数学

方法

学生

思想

搭配

体会

落地

有序

名师

工作室

一场说开就开的研讨会

      作为王辉美女校长名师工作室的一员，我有幸能够参加吉林省王丽杰名师工作室携手松原市名师工作室“共研、共享、共成长”启动会暨小学数学思想方法专题研讨会。

      “我想学习这个东西，你越是不追求实用性，你才能做自己精神基层的这个打底的工作。如果你追求实用，你就一定会一直把自己漂浮在最浅层里。”——王东岳。这是我最有感触的一句话，我想这就是作为一个数学人本来应该有的态度和样子。

一节说讲就讲的示范课

　　王校长讲授的《搭配中的学问》，用学生已有的生活经验出发，初步理解“搭配”的意思。并由此自然过渡到数学中的搭配学问。在此知识经验的积累之上，探讨穿搭有多少种方法。给予学生充分的思考时间和空间，让学生对实物进行操作，最后抽象出字母及数字组合的符号化表达。最后出示两个练习题，其中让我感触比较深的是✊✂️布的题，让学生编题，这种方式可以在一定程度上培养孩子的表达能力和逻辑能力。

　　王校长对本节课做了反思，徒弟赵晓磊做经验分享。还有其他优秀教师对本节课的评价，让我十分惊喜，以往我们总是容易报喜不报忧，而在这天，我听到了真正有效的评课。她们不仅让我发现评课的关键点、也让我知道了如何有效听课。我们看的不是那些花架子招式，听的不是动听的语言，说的不是赞美的辞藻。而是对同仁美中不足的提醒，对课堂精细之处的理解，对数学认真钻研的情怀。她们认真的思考思想方法在课堂上怎样落地，也提出了自己的一些疑问和不解。我想这就是数学人本来的样子。

一点说来就来的小感悟

　　对于搭配中的学问这一课，我有一点自己的想法。老师怎样渗透有序，学生怎样运用有序，有序有什么用？可能在课堂上很多学生体会到的并不是有序多好，而是到底有多少种方法，孩子们并没有体会到这节课的重点知识和数学思想方法。我想这种方法就是思想方法仍在起飞，并没有真正的落地。我们应该让学生真正的去体会掌握了这种数学思想方法，对以后学习数学和生活实际有什么好处？如果他们能体会到这些，我想数学思想方法就真的落地了。任何脱离实际的东西都会让人觉得空洞，我们只能帮助她们寻找方向，不能代替她们学习，从而突破知识盲区。所以教师应该找到数学思想方法落地的关键点。

      王教授对数学的热爱，让我感觉如同少女一样，可爱、热情而充满活力。而我们这些听课老师，通过一次次和王教授的接触，也越来越爱这个为数学研究倾尽所有，只为感染周围人的她，也让我们对数学产生了一种情愫，一种情怀，这种感觉很奇妙。王教授说她是个民间组织，我希望这个组织有一天能发扬光大，为的不是名和利，而是对教育的一点贡献，为千万学子的一点贡献。我想这就是数学人本应该有的样子。

     我喜欢数学人本来的样子！