<h3>人间四月芳菲尽，四月的杨柳塘镇阳光无限。清晨，伴着鸟儿叫声，不时还传来火车🚉 鸣笛声，乡村的幼儿园里欢声笑语，这里充满希望。</h3><h3> 由县级教研指导责任区团队第三组成员以及集团总园教研团队成员对杨柳塘中心幼儿园、双井镇幼儿园开展施秉县幼教集团园＂去小学化＂研讨会及施秉县幼儿园教研指导责任区跟研活动一一《一日活动的组织与实施》和《如何进行大环境的创设和材料的投放》。教研团队在对两所园开展教研之前，已做好相关准备，分别分工对一日活动、环境创设做了两组分别观察。</h3> 一日活动的组织与实施 <h3>蒲代情主任通过“晨间活动、生活活动、活学户外游戏活动、生活活动对一日活动中这几个面进行了实地观察；与老师进行了亲切的交流，观察了幼儿在游戏中的状态，并详细的记录和分析一日活动的时间与流程。</h3> 如何进行大环境的创设和材料投放 <h3>我们实地观察了幼儿园的大环境和教室区域材料的投放，走进了大中小各个教室，记录了室内各区域的名称和区域材料。并对这方面作了思考，详细梳理了关于区域材料投放的提问。</h3> 与老师们进行教研 <h3>通过实地观察和思考，我们将看到的问题、需要解决的问题进行了梳理并与老师们坐下来展开讨论和交流。</h3><h3>问题一：你们园所一日活动中有哪些活动板块？根据本园情况，怎样合理安排我们的板块时间？根据不同班级我们在每个板块中具体做什么事情？</h3><h3>问题二：结合你本班实际情况，请你思考下本班设置哪些区域？各区域材料改如何投放呢？</h3><h3><br></h3> 教研中的收获 <h3>在教研中，老师们能结合自身遇到的问题展开讨论，老师们对一日活动中的实施也提出了困惑，她们提出，集体教学时间安排在早上，孩子们的注意力比较集中些，还提出三个老师的站位，以及分工也很重要，杨小青老师在区域材料讨论时提出，是幼儿想要就给呢？还是根据五大领域来投放呢？针对老师提出的困惑，在蒲主任的引导和梳理下得出结论，并一一解惑，老师们在3个多小时的教研中，收获颇多。</h3> <h3> 去小学化让老师知道了什么？</h3><h3> （1）幼儿方面：过早的失去了童年的快乐；对学习失去了兴趣；缺乏主动性、创造性、不自信；幼儿的个性和社会性很难发展；对身体造成了危害；对学习品质受影响。</h3><h3> （2）教师方面：合理安排幼儿课程，遵循幼儿身心发展和学习特点，面向全体幼儿，关注个体差异，尊重幼儿的人格和权利，坚持以生活活动和游戏为主，并保证游戏的活动性，灵活性和自由性，保教结合，促进幼儿健康成长。</h3> <h3>在此次教研接近尾声时，蒲主任说，我们的教研是新的开始，我们要结合《指南》精神，根据幼儿的年龄特点，制定有效的活动，并在一日活动中合理安排时间，在各项活动中把每个环节做扎实，不怕困难，遇到问题，要有解决问题的能力，才能使得我们的一日活动有效开展。李婧老师在针对区域材料投放的问题说到，老师们首先基于观察幼儿的行为活动，对照指南目标适时进行材料的投放，中班大班可以与小朋友进行讨论，再进行投放，促进幼儿五大领域的发展。</h3><h3><br></h3> <h3>磨园长总结：教研工作是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，通过此次活动不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，共同探讨共同进步，使我们的学前教育发展得更加美好。</h3> <h3>随后，城关镇吴凤莲园长、杨柳塘沈园长、杨小青老师、与我们一起前行来到双井镇中心幼儿园，在磨园、金园的带领下，两位园长与双井吴永俊园长进行了详细的沟通和了解，针对幼儿园大环境作了深度的讨论，在此将收集到的问题做好记录，在下次教研中针对区域设置以及一日活动的组织与实施进行教研。</h3> <h3>此次前行，我们收获颇多，期待下一次的学习与交流，研无止境，携手前行！</h3>