<h3><b>2019年3月19日早上第一节课,我校初中部王秋儿老师在七年级一班上了题为《宋元时期的科技与中外交通》的公开课。</b></h3><h3><br></h3><h3><b>课堂按照学校要求的导☞探☞议☞验☞评的顺序开展。</b></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b>在“导”部分,王老师让学生思考并回答我国“四大发明”是哪些。其中哪三项出现在宋元时期来引入课题。</b></h3> <h3><b>在“探”部分,王老师提前把导学案发给学生们,让他们通过自主预习初步感知本课知识点的基础上让同学们在她创设的情境中展示着自己的预习成果。</b><br></h3><h3><br></h3> <h3><b>在“议”部分,学生把课本与导学案上的议题相结合进行小组讨论学习,并将讨论结果认真写在导学案上。</b></h3><h3><b>王老师在同学们的讨论过程中巡视课堂并结合每个组的讨论情况,及时的给予各组同学点拨引导。</b></h3> <h3><b>王老师结合学生在“议”部分的展示小组合作学习成果将本课的内容归纳总结。</b></h3><h3><b>学生也紧跟着王老师思路认真的做好课堂笔记。</b></h3> <h3><b>在“验”部分,同学们通过有效的课堂练习,够更好的理解本课所学的知识点。</b></h3> <h3><b>参与听课的老师紧跟王老师的思路认真听课并记录。并在课后及时评课总结王老师授课的优缺点,互相学习。</b></h3>