凸显读写，夯实基础——大荆镇第一小学低段语文专题研讨

哈雷啊

　 最美人间四月天，在这春意盎然的日子里，我们二年级全体语文老师齐聚办公室，开展低段语文研讨活动。本次活动选定的内容为部编版二下第六单元的《雷雨》，由谢春蕾老师主备。

　　4月9日，我们组进行了第一次集体备课。从长远的学习历程来说，低段是打基础的阶段。读好书，写好字是重中之重。基于学情和年段教学目标，我们把这次研讨的主题定为:凸显读写，夯实基础。

依托这个主题，7位语文老师一起围读课文，大家研读文本，探讨教法，为提高课堂实效而集思广益。最后，确定本节研讨课的教学目标为:

1、  在语境中认识“压”等5个生字，观察结构，重视细节笔画，写好“雷、黑、垂”。

2、  正确地朗读课文，能依据气象的变化，雨的大小读出轻重、快慢的变化。在朗读中，体会雷雨前的由静到动，雷雨的渐强渐弱。感受“压、垂”的生动，运用短语“越 ......越......”展现事物的变化。

3、  感受大自然的奇妙，激发观察大自然的欲望。

围读交流后，谢春蕾老师总结大家的意见，起草第一稿教学设计。

　　4月10日，李慧鑫老师代表二年级教研组汇报活动准备情况。叶赛旦、方建顶主任听了汇报之后，提供了很多宝贵的经验和建议:

1、低年级课堂中的导入应该更具趣味性。

2、教学板块不够清晰，写字时间不够充足。

听取大家的意见后，谢春蕾和李慧鑫老师对教案进行了修改，并制作完成课件。

　 　4月16日，谢春蕾老师在二（1）班试课。课后，针对试课中学生的学习效果，之后又和二年级的老师们探讨后，进行了第二次修改:

1、之前预设的内容过多，课堂时间不够。砍去“雷雨中”这整块内容。

2、后半节课学生注意力分散，学习热情不高，教学设计中应增加趣味性活动。

　　4月18日上午第二节课，谢春蕾老师在二（3）班执教《雷雨》。

教学环节:

板块一 听声导入，唤醒学生的夏日记忆。学生畅谈雷雨的情景和感受。

板块二 初读感知，识记生字。做动作表演“扑、压”；运用象形字识记“户”，积累“ABB”的颜色词语。

板块三 品读词句，背诵积累。通过换词对比，呈现生动好玩的图片，感受动词的准确有趣。教学中，谢老师让学生充分地读，达成正确、流畅的目标。个别读，关注后进生；老师范读，指导难句；师生接力读，读出情趣。

“越......越......”短语运用这一环节尤为精彩，难度层层递进，学生学得又很有趣味。在老师的指导下，用手在桌面展示雷声越来越响，越来越轻。接着给予情境练习短语，然后自由用短语说句子。最后引入《课堂作业本》中的练习进行巩固。

板块四 关注细节，写好生字。谢老师引导学生发现“黑、雷、垂”中会“七十二变”的笔画。“垂”作为最难的一个字，运用笔顺动图帮助理解。

　　参与研讨课的老师们专注地听着，认真地记着笔记。

　　课后，大家又一次聚集在一起，共享这节课的收获，交流课堂中出现的不足，群策群力，探讨更行之有效的策略。教研之路，任重而道远。让我们再接再厉，让教研之花开得更加绚丽灿烂！

供稿: 李慧鑫

图片: 李慧鑫

审核: 叶赛旦

发布: 王华