<h3>一:晏曦老师的《发展中的化学电源.》这节课，通过电驱动小车实验激发学生激趣，引导学生不断发现问题，提出问题，解决问题的过程中，培养学生的实验探究与创新意识、科学精神和社会责任感。</h3> <h3>引导学生在驱小车实验中提出问题，如何解决问题？</h3> <h3>学生拆废电池，引导学生理论与实际的关系。</h3> <h3>教师的板書内容。</h3> <h3>二:谢凡老师的《新情境下ClO2的微专题复习》这节课，分析近三年全国高考试卷，提炼本节课。在新情境下，引导学生从CⅠO2的性质、制备、用途与储存等方面分析;如何利用题中的信息?解决题目的问题并规范答题都作出重要的肯定。更值得我学习的地方是引导学生如何命题？分组讨论并采用“对抗”方式来激趣，过程中适时引出化学史、化学文化等方面激发学生的化学情怀|，使学生明白在现实的生产、生活、尖端科学技术等方面有着密切联系，真真体现化学无处不在。</h3> <h3>引导学生如何命题?</h3> <h3>教师的板書。</h3> <h3>三:观看《化学实验创新大赛》</h3><h3>学生自行设计方案，自行实验，积极参与，激发兴趣，培养创新精神，更能适应新时代的教学理念和教学要求，值得我学习!</h3> <h3>创新实验名称。</h3> <h3>学生改进实验装置。</h3> <h3>总之，长郡中学之行收获满满，也为我今后教学提供方向，值得!!</h3>