教育做到两点孩子学习必优秀！

子胜吾，乐

　　老话说“人往高处走，水往低处流”，在这个竞争日益激烈的社会，谁都想争取往更高的地方爬。但是在面对那么多的竞争者时，我们如果不能让子女优秀，那子女在竞争中又怎能立于不败之地？

　　首先我们要帮助孩子从小树立他们正确的人生观、世界观和价值观。首先父母是孩子的第一任老师，你父母的言行，要展现出正能量，就是说在对于孩子来说，要做好一个榜样，同时整个家庭，要养成这个良好的生活、学习、工作在时间上面的习惯，不要形成拖拉，对事情要积极向上。

养成良好的学习习惯,既有利于激发孩子学习的积极性和主动性,有利于形成学习策略,提高学习效率,也有利于培养自主学习能力,使孩子终身受益。我们虽然希望孩子具有学习的自觉性和主动性,但绝不能就主观认定学生已经具备这个能力。

有些习惯学生可主动形成,如上课认真听讲,上课记笔记,课下及时完成作业等,但是有些习惯学生不能自觉养成,这时就有必要对他们实施一定的强制手段。在教学实践中,引导和强制对学生习惯的养成都有各自的促进作用。我们可根据学生的群体差异和个体差异交替灵活的使用这两种措施。

　　一般来说，个体要养成稳定的行为习惯，在前10天的波动是最大的，原因在于个体会考虑个人的能力、继续的意愿等多方面因素。10天之后若个体还在坚持，行为的波动性就会减小，规律在逐渐养成。个体在行为的开始会因新鲜感而兴奋，需要很少的意志努力，但随着时间的推进，新鲜感减退，需要强大的意志努力才会坚持。就如同我们制定一个计划，在前几天会感到很新鲜，一直执行，过几天后就想放弃了，需要咬牙切齿才能坚持。但是，坚持执行的行为过了40天就会形成一种习惯，大脑就会自动执行，无需我们付出很多努力。

　　孩子养成良好的学习习惯就能在学习中努力学习了，这是孩子学习优秀必备的条件，努力学习的孩子学习不会差，像班里那些天天无所事事不知学习不思进取的孩子是不可能学习好的。可努力学习的孩子之间也存在着很大的差别，有的孩子一直属于前茅，而有些孩子甚至更努力却不亚于那些孩子，究其原因，我觉得纠错是孩子提高的另一个重要原因。

　　不论哪门学科,错题都是学生进行再学习的珍贵资源。尤其是在数学这门学科中,纠错本的作用显得尤为重要,无论是教师还是学生,只有通过对数学错题进行整理分析,才能发现教与学的过程中存在的问题.一方面,能够帮助教师反思教学,改进教学策略;另一方面,也能够帮助学生发现自己在数学学习上某方面知识疏漏.我们要正确使用这些宝贵的资源,努力提高数学教学效率！

孩子学习努力了，又把学习中出错的知识学会了，还有啥不会！孩子又怎能不优秀？

　　现实中并不是所有的孩子都能达到优秀。有些孩子确实接受知识的能力不强，学得很慢，别的孩子早已学会可这些孩子都仍在迷茫；有的孩子习惯太差了，太贪玩而无心学习，下课比谁都欢，上课时却人在曹营心在汉；还有其他因素对孩子心理的影响，比如说父母闹离婚，家中经常"修长城"等让孩子没有安全感，没有为孩子营造利于孩子健康成长的环境……优秀的孩子大都来自父母关注教育的家庭中，因为有了父母的关注，孩子的习惯较好，比较知道学习，有上进心，能在学习中迎难而上。

为了能让子女优秀，请家长们能多陪陪孩子，注重孩子习惯的培养，孩子想学了，想不优秀都难！