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石嘴山市

学习

教师

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“弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝。”正值北方春天最美时节，为了落实初中语文学科核心素养，提高课堂教学质量，充分发挥“朱丽敏塞上名师工作室”与《世界咖啡屋在初中语文课堂教学中应用的实践研究》课题组的引领作用，2019年4月18日，大武口区教学研究室在石嘴山市第九中学召开了“提升学生学习力 名师引领+课题研究”初中语文学科联片教研活动。

本次研讨，聚焦课堂教学，以统编教材七年级语文下册《老王》为研究课例，分别用“世界咖啡屋”、“翻转课堂”、传统课堂三种不同教学模式来呈现。多样化、多角度展示，引发与会教师诸多思考，评课议课智慧丛生。

第一堂课，全静老师（课题组、名师工作室成员）用“世界咖啡屋”的教学模式呈现不一样的《老王》。

这是石嘴山市第八中学马郁老师（课题组、名师工作室成员）为了学生能够快速走进“世界咖啡屋”，特意制作的微视频，简洁明了。

基于问题清单“分析人物形象”、“探究文章主题”，经过本桌讨论、转桌讨论、回桌讨论，学生开始展示三轮讨论成果。

整个过程，学生是45分钟课堂教学的主人翁，是带着问题合作探讨的主体，是交流展示的主角，学习状态饱满，动力十足，智慧火花时时迸发。教师是学生学习行为的观察者、引导者，组织者、管理者。师生对话，生生对话，思维碰撞，亮点如繁星，引人入胜。

第二堂课，石嘴山市第七中学袁红副校长（名师工作室成员）以其深厚的文化底蕴、精巧的教学设计，驾轻就熟，深入浅出，让《老王》的文学魅力在传统课堂里熠熠生辉，学生学习力在教学智慧地层层推进中循序渐进！

第三堂课，石嘴山市第九中学尹洪进老师（课题组成员）将《老王》带进“翻转课堂”，课前资源推送，先学后教，课中情景再现，智慧对话，学生练笔及时上传——信息技术与学科教学深度融合，助推学生学习力的提升。

自评环节，三位作课教师结合课例，围绕“如何提升学生学习力”，进行冷静睿智的分析。

互评互动，名师工作室张红艳、余梅霞老师、课题组张英老师、大武口区八所中学房云芳、刘风、高莉、刘会娟、魏广勇、马春彦、马自芳等与会教师就“世界咖啡屋”、“翻转课堂”、传统课堂三种教学模式提升学生学习力的优势与不足展开深度探讨。

教无定法。

与会教师从学生层面、教师层面以及统编教材的编写体例各抒己见，一条条真知灼见如花似玉，如刀似剑，尽显智慧锋芒。尤其对“世界咖啡屋”在语文课堂教学中的实践应用，在肯定的同时提出颇多建议，让课题组成员深受启发。

塞上名师工作室主持人、石嘴山市第九中学朱丽敏校长的微讲座《漫谈学生学习力的提升策略》，以其三十余年的教学经验与智慧沉淀，结合三位作课教师课例，举一反三，旁征博引，为与会教师打开一扇扇智慧天窗。

教海无涯。

提升学生学习力，“世界咖啡屋”、“翻转课堂”、传统课堂，同课异构，百花齐放，万紫千红，打造初中语文课堂教学的无限可能！

开放的教学研讨，长远的教育视野，一切为了孩子一生的成长奠基！

海纳百川，有容乃大！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！