中班微课程《石头记》

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石头

孩子

活动

主题

我们

石头记

课程

幼儿

探究

鹅卵石

石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。一次园内散游时，我们带孩子沿着冒险花园的小路走着，小路上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦,这石头怎么有花纹?”“石头是哪儿来的?”“石头用来......”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣，思路，我们在小组研讨后生成了微课程《石头记》。我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。

　　首先，我们围绕微课程的探究价值对主题意义进行深入解读。

　　通过多次小组研讨活动，我们中班组的老师们针对孩子们的年龄发展特点及需要，逐步理清思路， 生成了本次微课程的主题脉络。

研讨进行中

1.户外探究
带孩子到附近的公园、小河边寻找各种各样的石头:大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦的……真是什么样的都有。

2.园内探究
我们幼儿园也有很多地方能找到石头:孩子常玩的沙池里、水池里，都能找到石头。看！孩子们发现了好多石头。

3.给石头“洗洗澡”
捡来的石头都是脏脏的，让我们来给奇形怪状的石头们“洗洗澡”吧！瞧！我们洗的多认真哪！

1.音乐活动 

结合课程主题，我们选择了《雨花石》这首经典的歌曲。根据中班幼儿的年龄特点，选择其中一整段歌词进行教学。在教学活动中，幼儿能用抒情响亮的声音演唱儿歌，并能深入体验歌词内容，表现歌曲所要表现的音乐形象。

2、健康活动
春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，细菌容易生长，小朋友感染了细菌就很容易生病，不愿参加户外活动。为了教育孩子抵抗细菌增强体质，结合本次主题《石头记》开展了一系列健康活动，如《想长脚的石头》、《踩石头》、《神奇的鹅卵石》等等，让孩子们感受到游戏活动带来的乐趣，并通过对园内各种石头的观察、探索、发现和了解，让幼儿体会踩鹅卵石的好处，能够舒经活血起到保健作用。

3.语言活动

“石头能走路”这个问题一直困扰着孩子们，语言活动《想长脚的石头》在生动的故事中，孩子们找到了问题的答案。

4.社会活动

“泥土和石头”活动中，孩子们和小伙伴去寻找在泥土里的各种各样的小石头，大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦的……真是什么样的都有呀！

5. 美术活动

孩子们搜集到了身边发现的各种各样的石头，在用他们的巧手给石头穿上漂亮的“衣服”呢！五彩斑斓的石头们多漂亮啊！

　　在《神奇的石头画》和《石头小动物》等活动中，孩子们大展身手，不再拘泥于只给石头涂色，他们把石头装饰成了各种动物和植物。

　　在开展主题教学活动的同时，我们的区域也是紧随主题的步伐，不断地创设与丰富。

创意美工区：
在美工区，投入树枝、树叶、毛线、彩色石子、颜料、纸、笔等多种材料，让幼儿进行创作活动。

石头大变身

自然角：

我们根据当地特色‘周圈胡家盆景园’设计了一个“胡家花园”，投入小石子和大的鹅卵石。石头可以用来铺成一条小路，石子可以放在土里、水里作装饰……让孩子了解石头的用处。

科学区：

　　石头可以用来做沉与浮的实验，石头可以用放大镜、凹凸镜来观察，也可以用天秤称一称石头的重量……

主题墙创设：

我们根据班级特色创设主题墙面，将主题体现在主题墙上，用图片、文字、照片、孩子的作品等多种形式展现主题活动的行进过程。

　　在石头记这个活动中我们发现了孩子最天真、童趣、可爱的一面，特别是带孩子户外探究时当它们发现各种形态、颜色的石头的时候像找到了宝藏一样开心。孩子们用自己发现、搜集、清洗、整理出来的石头散布到各个区域，各个活动，充分让各个领域都体现了“石头”存在的价值。我想，孩子在这一系列活动中真正的意义不在于学到的多少，学到了什么，他们是否真的享受自己亲身探索，感知，接触的这个过程。活动还会继续，相信孩子们会继续给我们带来惊喜……