<h3> 春风化雨，润物无声。为了充分发挥名师工作室骨干教师的示范、引领、辐射作用，加强城乡教师之间的交流与沟通，缩小城乡教育发展之间的差距，进一步提升农村教师的教育教学水平，促进我市教育均衡发展，4月16日上午，在教研培训中心杨琴老师的带领下，张保平工作室主持人十五小副校长张保平、工作室成员一小副校长刘慧老师带领两位青年语文骨干教师，来到克伯克于孜小学开展了“送课下乡”活动，来参加此次活动的还有伊宁市园艺场学校、克乡三村学校、尼勒克买里小学的语文老师。伊宁市教研培训中心玉米提主任、任志伟老师和袁绍华老师莅临克伯克于孜乡中心小学指导工作。</h3> <h3> 本次送课下乡活动分为上课、讲座、专家点评三个环节，分别由市级学科带头人刘慧老师作题为《字里行间 寻根问源---基于主题阅读下的微课题“识字方法与传统文化相结合”的探索与实践》的讲座，伊宁市第一小学梅烨老师执教部编版二年级下册《蜘蛛开店》、伊宁市第一小学屈双双老师执教部编版一年级下册《荷叶圆圆》和伊宁市第六小学语文学科组长王丽娟老师执教部编版一年级下册《动物儿歌》。</h3> <h3> 伊宁市第一小学梅烨老师执教的《蜘蛛开店》，教师紧扣文本特点，以“顾客”为切入点，以“朗读”为主线，引导学生随文识字，写字，品味，想象，朗读，交流，始终以提升学生的素养为导向，扎扎实实进行语言的运用练习，让学生习得方法，学得扎实，学得快乐，突出体现了“扎扎实实教语文，真真切切重发展”的思想。课堂中，通过字源教学，了解“罩、袜”字的古今异义，积累“眼罩、口罩”等词语，又归类认识了衣字旁的四个汉字，串起文本与生活的联系；展示图片，观察“商”字之形，渗透汉字之美……如此多样的识字方法教学，丰富了学生的词汇，提高学生的识字能力和对语言的感知、理解能力，渗透了传统文化的教育。</h3> <h3> 伊宁市第一小屈双双老师执教的《荷叶圆圆》，这节课学生在语文活动中感受着汉字独特的美，更激发出他们热爱祖国语言文字的感情。在识字教学中老师从字源引入“鱼”，用图片来观察鱼，孩子们会发现，最早的“鱼”字就是一幅画，这种线条刻划出来的古老汉字质朴而生动，符合孩子形象认知的特点，更闪烁着老祖先们智慧的光芒。屈双双老师在这堂课中还创设了多种途径的读，有齐读、带动作表演读，男女生对比读、指名读，创设情境读等等，达到了以读悟情、以读代讲的效果。同时又通过学生动人的朗读，教师感人的导读，以情动情，以声传情，营造了浓厚的情感氛围。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们的快乐心情，在这样的朗读中我们又感受到了语言文字的节奏美。</h3> <h3> 伊宁市第六小学王丽娟执教的《动物儿歌》，一节课围绕“动物”情境展开，通过归类识字、随文识字的方法，不断复现生字，通过“虫”字旁生字的归类，设计转盘识字、图片识字、字谜识字等方法，结合主题阅读的多种朗读方式，识记巩固生字，运用儿童喜闻乐见的游戏、儿歌等激发学生学习生字的兴趣，整堂课学生学得兴致盎然，教师教得细致扎实，是一堂值得借鉴的优秀识字课例。</h3> <h3> 刘慧老师的讲座《字里行间 寻根问源---基于主题阅读下的微课题“识字方法与传统文化相结合”的探索与实践》，源自一小进行的主题阅读下的微课题“识字方法与传统文化相结合”的探索与实践，用理论指导实践，用实践支撑理论，带领大家赴一场“言有尽而意无穷”的约会,刘慧老师结合梅烨老师、屈双双老师的课，以研带训，讲授了我校在主题阅读下的微课题“识字方法与传统文化相结合”的探索与实践的收获，图文并茂的案例讲解，给老师们带来全新的感触，引发无限的思考。刘慧老师指出，“文字”，就是人类文化的根；而中华文化的根就在我们祖先留给我们的每一个文字符号里。我们语文教师，作为传承中华文化的使者，一定要追根溯源，在字里行间探寻祖先留给我们的财富和智慧，把它呈现在我们的课堂中， 让我们的孩子热爱我们中华传统的文化，热爱我们的中国汉字；让我们的孩子因为自己是中国人而骄傲；同时，也要让我们的孩子知道，为了祖国的强大，民族的复兴，更要学习和传承好中华文化，学好中国汉字；因为，只有文化和文字才是一个国家、一个民族最高贵的标配。</h3> <h3> 活动最后，任志伟老师就如何缩小城乡语文教育差距，给出了具体的可操作性的意见和建议，并指出语文教学要返璞归真，踏踏实实的让孩子每课都有所得，特别是低段语文教学一定要重识字，重写字，重朗读，相信老师们坚持下去，一定会有所收获。</h3> <h3> 工作室主持人张保平老师做了活动小结，表示今后工作室将继续发挥辐射引领的作用，让更多的老师走出来，传授更多的教学经验，带领城乡教师走好走实专业成长之路，为伊宁市语文主题阅读课题研究尽一份力。 </h3> <h3> 克乡中心校校长李颖感谢市教研室和张保平工作室对克乡教研工作的支持和帮扶，希望今后能一如既往的助力乡村学校的持续发展，缩小城乡教育差距！</h3>