<h3>4.16</h3><h3>我校迎来了10位市教研员莅临指导</h3> <h3>上午</h3><h3>10位教研员</h3><h3>听了24节课</h3> <h3>下午1:00-2:00</h3><h3>教研员与上课老师面对面交流</h3> <h3>下午2:10-3:40</h3><h3>市数学教研员章日兴主持集体反馈</h3><h3>数学组优点:</h3><h3>1.团队很优秀</h3><h3>2.教材处理很有校本思考</h3><h3>3.学生数学素质很好</h3><h3>4.核心素养落实到位</h3><h3>5.学科组凝聚力强，学习氛围浓</h3><h3>不足:</h3><h3>1.课堂情景创设不够到位</h3><h3>2.板书设计不够好</h3><h3>3.有些教学环节落实不到位</h3><h3>4.课堂教学不够厚重（深度）</h3><h3>建议：</h3><h3>1.关注学本课堂，用好前测数据</h3><h3>2.关注多方面能力发展，培养合作学习能力</h3><h3>3.规范校本教研，加强教师理答能力研究，对不同层次老师有明确培训目标</h3><h3><br></h3> <h3>体育王卫平</h3><h3>黄老师个人素质相当好</h3><h3>一年级课堂很有秩序</h3><h3>课堂教学很有效</h3><h3>陈老师篮球教学有特色</h3><h3>特别是运球、传球、投篮一气呵成</h3><h3>点赞</h3> <h3>信息技术王银萍</h3><h3>优点：</h3><h3>团队氛围好</h3><h3>老师专业技术高</h3><h3>吃苦耐劳精神可敬</h3><h3>建议：</h3><h3>关注学习能力不足学生</h3><h3>想方设法建设机器人教室</h3> <h3>英语蔡裕方</h3><h3>优点:</h3><h3>团队相当优秀</h3><h3>准备相当充分</h3><h3>课堂相当民主</h3><h3>教师相当有激情</h3><h3>教案相当规范</h3><h3>语言素养相当高</h3><h3>建议：</h3><h3>1.注重课堂体验，加强笔头练习</h3><h3>2.改变英语学习观，树立活动中学习理念</h3><h3>3.加强校园学生英语活动，如举办英语节等</h3> <h3>语文现场:</h3><h3>椒江区语文教研员陈颖老师对三位执教老师的语文功底给予了充分的肯定，对一年级识字课采用归类识字，字理识字，编故事识字等多种方法的教学表示非常满意；对中段教学，抓住重点段展开复述教学，积累语言的做法表示赞赏；对高年级学生自读自悟的批注式阅读表示认可。同时，陈老师对低段朗读教学的层次性，对中段阅读教学的程序性和高段略读课文教学的自主性学习提出了中肯的建议，让执教老师和参与听课的老师受益匪浅！</h3> <h3>道德与法治（章绍麟）</h3><h3>优点：</h3><h3>1.运用前置学习单，尊重学生起点做得好</h3><h3>2.注重学科特点，课程资源生活化</h3><h3>3.重视合作学习，探究学习</h3><h3>建议：</h3><h3>1.加强本学科教研组建设</h3><h3>2.加强本学科教师学习与研究</h3> <h3>科学教研员（金重海）</h3><h3>优点：</h3><h3>课前唱相当动听</h3><h3>教师积极进取，团结向上</h3><h3>学校科学实验条件好</h3><h3>建议：</h3><h3>补充师资力量</h3><h3>注意实验规范（动手动脑少动口）</h3><h3><br></h3> <h3>音乐学科（张路平）</h3><h3>台州地方艺术传承好（路桥莲花）</h3><h3>两位上课老师素质相当高</h3><h3>课堂氛围融洽</h3><h3>学习高效愉快</h3><h3>建议：</h3><h3>学校配备奥尔夫专用教室</h3><h3><br></h3><h3>美术学科（郑士龙）</h3><h3>两位老师素质好</h3><h3>艺术天赋高</h3><h3>课堂效率高</h3><h3>建议：</h3><h3>为皮具工作坊设立专柜</h3><h3>开发系列课程</h3><h3>开发社团活动课</h3><h3>做成学校特色品牌课程</h3><h3><br></h3><h3>综合实践（王如彬）</h3><h3>两位老师课感很好</h3><h3>建议加强专职教师队伍建设</h3><h3>希望教育局对此学科老师重视</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>教研员反馈以后</h3><h3>陈校长代表学校表示</h3><h3>一定</h3><h3>对照教研员们建议</h3><h3>有则改之</h3><h3>并就教师队伍建设和教研员有关意见一一回应</h3><h3>之后</h3><h3>教育局党委委员林文茂代表教育局讲话</h3><h3>感谢教研员的辛勤劳动</h3><h3>表示</h3><h3>尽最大努力关注学校发展</h3> <h3>教学是门永远遗憾的艺术</h3><h3>没有完美</h3><h3>只有在追求完美的路上永不停歇</h3><h3>非常感谢24位老师的辛勤劳动</h3><h3>非常感谢全体老师的精诚合作</h3><h3><br></h3><h3>教研员的真知灼见</h3><h3>值得全体老师思考</h3><h3>教育研究这条荆棘路上</h3><h3>我在哪里</h3><h3>我将去往何方</h3><h3>我如何理解“教学做合一”</h3><h3>行是知之始</h3><h3>我如何践行“学本”“生本”课堂</h3><h3>我如何有效落实</h3><h3>合作学习</h3><h3>自主探究学习</h3><h3>我如何用好一体机等高科技产品服务教学</h3><h3>我如何与时俱进</h3><h3>做个核心素养下</h3><h3>把成长作为教育唯一目标的新时代老师呢</h3><h3><br></h3><h3>一起思考</h3><h3>一起加油</h3><h3>我们是实验学校</h3><h3>我们会风雨兼程</h3> <h3>同心呵护童心</h3><h3>因材打造英才</h3>