<h3> 春天，是花开的季节，更是追梦的季节！思维导图之花，就在这春意盎然的季节，在老师们追梦的路上悄然绽放！</h3> <h3> 为进一步促进小学语文青年教师的专业成长，充分发挥小学语文工作室的示范和引领作用。2019年4月17日，由教体局教研室牵头，刘艳工作室配合，在城关第一小学开展了平罗县“互联网+创新素养教育”背景下小学语文学科“运用思维导图撬动课堂变革”交流研讨活动。<br></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 本次活动以思维导图助力语文教学为研讨方向，通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合。探讨学生学习方式和教师教学方式的转变、增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。</h3> <h3></h3><h3> 活动伊始，由刘艳工作室成员闫芯老师执教《蜘蛛开店》一课，课中闫老师采用小组合作、利用思维导图复述故事的教学方式，帮助学生构建整篇课文的知识网络，理清层次，找出重难点。通过思维导图的运用，学生在复述故事中既巩固了知识，又提高了自主学习和合作学习的能力。</h3> <h3> 教学寂寞一词时，闫老师通过让学生的说什么时候感到寂寞？让学生领悟寂寞一词的含义，从而为朗读这句表现蜘蛛寂寞的话语打好了基础。</h3> <h3> 整节课教学目标明确、重难点突出，整节课师生互动环节活跃，学生参与度高，教学环节一环紧扣一环，同时闫芯老师新颖的激励学生的评价方式和上课模式也达到了新课标新教材的要求。</h3> <h3> 接着，各位观摩教师对闫老师的课进行了交流探讨，对语文学科如何适当适时的运用思维导图，表达了自己的认识与看法，大家各抒己见，将活动进一步推向高潮。</h3> <h3> 然后，刘艳老师做了“思维导图在语文学习的运用”专题讲座。对思维导图在学生绘制、教师教学、主题教研、德育活动中的应用做了详细汇报。对于语文学科，如何高效利用思维导图并发挥其作用也进行了阐述。讲座深入浅出，在座的老师们听得认真，记得仔细，大有茅塞顿开之感。</h3> <h3> 活动最后，教研员马冬青老师，对闫芯老师的课和刘艳老师的汇报给予了高度的评价，认为本次活动把思维导图的运用又推进了一步。并且她还从思维导图导什么，如何把思维导图和语文教学融通起来，进行了方向性探索的引导。相信在全体语文老师的合力共推下，语文思维导图教研之花会开得更加艳丽芬芳。</h3> <h3> 活动终于圆满落下了帷幕！多少次的立案推翻再立案，多少个日夜的伏案修改，才有了呈现在我们面前韵味十足的一堂语文课。</h3><h3></h3> <h3> 语文教学任重道远，让我们扎实实践，在一路前行，一路收获中，不断探索进步吧！ </h3>