名师送教展风采 专家引领促成长——东关小学举办“烟台名师送教”语文课交流活动

鹿其

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      四月，春光明媚，生机盎然。为学习先进地市的教学理念，促进平原县青年教师专业成长，进一步加强学校间的教学交流，4月16日，在平原县教育和体育局以及龙门教育联区的精心组织安排下，平原县东关小学承办了“烟台名师送教”语文教学活动，省教育厅教师工作处刘全利处长、烟台市教育局领导宋守杰、德州市教科院孙敬东主任、县教体局李光泽局长及各单位的骨干教师60余人参加此次活动。

　　在语文学科中，平原县东关小学的徐文娟老师，烟台市高新区实验小学名师付丽老师，对四年级下册课文《鱼游到了纸上》进行了“同课异构”的教学展示。可谓“同课各展意未尽，素养却已俏枝头。”

     第一节课，徐文娟老师展示了自己扎实的教学功底和深厚的语文素养。

      徐老师以“青年举止特别表现在哪些方面”为切入点，引导学生感悟青年的勤奋专注。

      短短四十分钟的时间，徐老师采用了：抓住关键词句、联系上下文、让学生展开想象等教学策略引导学生自读自悟，读悟结合，充分感受青年“爱鱼忘我”的品质，在此基础上，通过教师范读、生生接读、自读、齐读等多种形式的朗读，进一步加深对文本的理解。

      整堂课既重视了语文学科的工具性，加强双基训练，又贯彻了语文学科的人文性。

      根据前置性学习原则， 学生在课上通过字词认读及听写的丰富形式来巩固预习成果，随后通过默读课文，勾画批注青年“看鱼、画鱼”的段落。潜移默化中养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

   　研读阶段，引导学生圈画重点词语感受青年一丝不苟，全神贯注的优秀品质。

　　语文教育是德育和美育相统一的教育。徐老师围绕这一点，让课本上的每个字，每幅图都充分帮助学生理解课文。利用文本插图，鼓励学生发挥想象：围观的人不住地赞叹着，议论着。如果你在现场，你会听到他们发出怎样的赞叹？你又会运用哪些四字词语来称赞这位青年？真正做到让学生在表达中感受语言的魅力，达到学以致用。

　　在理解青年性格特点时，引导学生抓住“一整天”“每星期天”“一年”等三个表示时间的词语联系上下文，结合生活实际，创设情境，让学生深刻体会青年的坚持不懈，持之以恒的优秀品质。

　　在学生理解“工笔细描”“挥笔速写”两个词语时，徐老师结合四年级学生现有的认知水平，课前搜集了国画的有关知识，利用多媒体展示图画，让学生直观形象地感受工笔细描，挥笔速写所表达的效果，从而感受青年的画技高超，达到了事半功倍的教学效果。

　　课堂最后，徐老师引导学生结合自己的学习生活回顾课文，聊启示，谈收获。既培养了学生的表达能力和交流意识，又起到巩固知识，梳理知识的作用。

徐老师整堂课教学环节流畅，思路清晰，用她细腻柔和的语言让学生在交流合作中动脑动手动嘴。将情感教育与语文工具性有机融合在一起。

　　第二节课，由烟台名师付丽老师教授。课前她轻松的语调，明媚的笑脸消除了孩子们紧张的心情，自然而然让孩子投入学习状态。

　　上课伊始，付老师在板书课题时，指导学生注意“鱼、游、了、纸”这几个字的书写要点。并顺势提出：为什么说“鱼游到了纸上”呢？引发学生思考。

板书“心 纸”，即先游到了心里，在游到了纸上。

　　付老师紧紧抓住三个一：“一位青年，一条思路，一个关系”引导学生理清文章脉络。

　　研读阶段，通过找关键语句，体会“游到心里，游到纸上”。利用视频，让学生直观形象了解金鱼游动的动态美，感受青年画的鱼惟妙惟肖。

　　付老师大胆摒弃了传统阅读课的教学模式，为我们呈现了一节耳目一新的课堂。尤其是引导学生找出文章的表达方法：先看后想。

通过比较朗读，让学生运用本课掌握的学习方法，找出另外两处看想结合的句子，即“他好像已经和游鱼融为一体了”和“他似乎忘记了时间，忘记了自己”。

　　通过小组交流合作，让学生结合这几句谈一谈，要想写好想到的，应该注意什么。即在看的基础上写想到的；用恰当的词语连接，如“好像、似乎”等。

随后出示同单元文章《全神贯注》，让学生通过朗读，进一步感受把看到的和想到的写出来，使文章更加具体生动的这种表达方法。

　　结合生活实际，让学生补充跳绳场景的描写。真正在课堂上做到读写结合，让学生学会方法后当堂运用，事半功倍。

　　两堂课结束后，全体听课老师在会议室参加了评课交流活动，由县教研员刘冬生老师主持。首先，两位教师从自己的教学设计思路，教学方法等方面进行了自评。参评教师各抒己见，发表自己的见解，教研气氛非常浓厚。

        龙门教育联区教研员肖主任对两堂课进行了细致的总结与点评，并结合本地的教学实际，对老师们的教学工作提出建议和要求。肖主任强调语文教学既要结合新课标的理念，又要符合本班学生的个性特点。

　　县教研员刘冬生老师提出语文教学要具备“五个意识”：生命意识、学科意识、资源意识、引导意识和效率意识。

刘老师指出，语文教学要注重师生互动，教师要积极调动学生学习的积极性；重视学生个性化朗读，课堂要真正体现“大语文观”。

刘老师的讲话字字珠玑，贴近一线教师们的教学实际。

      活动最后，市教科院孙敬东主任就小学语文教学理念和策略进行了详细介绍，他指出老师们要认识到教课文与教语文的关系，要注意用好课文这个例子，树立课标意识和整体意识，认真落实语文学科核心素养，真正落实“教师教学生学语文”的理念，让学生成为真正的主体，以学生为本，切实关注学生；在课堂上落实语文要素的学习，教师做好引导和指导。

        孙主任的讲话高屋建瓴，具有很强的针对性，为语文教师们指明了教学的方向，提出明确的要求，在座老师都获益匪浅。

　　精彩课例、热烈分享、专业引领，本次活动带给老师们带来了满满的收获。相信通过本次活动，老师们会以更加良好的进取心态，研究新理念，解决新问题，促进我县语文教育教学质量更上新台阶。