<h1> 语言是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭建心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。作为培训管理者，如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学是一种深内涵、高层次的学问。</h1><h3></h3> <h1><font color="#167efb"> 4月16日上午，苏州大学海外教育学院院长夏骏教授带来了《培训管理的语言艺术》专题讲座。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 夏骏教授先以一段对话为引，指出沟通需要讲究艺术，并以《鬼谷子》“谋篇”中的三句话，结合实例展开分析，语言妙趣横生，通俗易懂地向我们介绍语言交流的艺术。</font></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 以苏州文化元素的联想与启示结合教育教学，引用太湖石的“瘦”“</font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb">漏”、“透”、“皱”四大特点，勉励学员在培训管理中到“透”，即回归主题本身，明晰基本架构；“瘦”，即合理剪裁内容，把握例外原则；“漏”，即留白翻转课堂，鼓励学员参与；“皱”，即创设问题情境，悬念节奏起伏。</font></h1><h1><font color="#167efb"> </font></h1> <h1><font color="#167efb"> 夏教授通过生动有趣的事例，结合身边的案例，插科打诨的讲解令人忍俊不禁，学员们意犹未尽，收获颇丰。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 4月16日下午，丹阳教师发展中心主任戎年中教授为学员们带来《县级教师发展中心 研训一体工作的思考与实践》专题报告</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 戎主任为我们简介丹阳市教师发展中心的发展过程，剖析了当前教师队伍出现结构性的不协调、教师队伍现状与提高教育质量的任务不适应等情况呼吁当前教师队伍建设亟待加强。具体分析了教科研培训具有独立性强，目标指向专一，工作完成度高的优点，强调教科研训一体化必须围绕教师专业发展、提升教育质量为总体目标，生动阐述教科研训一体概念的重构，教师专业发展的路径，教科研训一体的运行机制以及问题研训、课题引领、区域推进的三级递进式研训工作模式，并辅以生动、详实的研训案例向我们提供可借鉴性的具体做法。 </font></h1><h3> </h3><h1><font color="#167efb"> </font></h1> <h1><font color="#167efb"> 戎主任将他多年的思考、探索、实践无私地与我们进行分享，使学员们对新时代的教研模式有了新的认识。这种新型的三级递进式研训工作模式在每个人心中激起不同的震动，为今后我市研训工作的开展提供可以借鉴的价值。</font></h1> <h3>一天的充电学习，全体学员认真思考积极互动</h3> <h3>时而低声探讨</h3> <h1><font color="#167efb">时而静静沉思</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 今天是培训的第二天，我们需要不断的充电，不断的提升，不断的成长。只要目标对了，诗和远方并不遥远！</font></h1> <h1><font color="#167efb">心中若有桃花源，何处不是彩云间！教育在梦想的地方延续……</font></h1>