<h3>滚筒——孩子们既熟悉又陌生的游戏材料。熟悉是来源于孩子们的生活经验,陌生是它将作为一种材料让孩子们探索、挑战。</h3><h3>瑶瑶:老师,这滚筒什么时候让我们挑战下吧!</h3><h3>思雨:这好像有难度也,怎么玩啊?</h3><h3>徐宝:我想站在上面,小苏我们两个来合作吧!</h3><h3>。。。。。。</h3><h3>行,让我们一起来挑战吧!孩子们在欢呼声中开始了他们的滚筒之旅。</h3> <h3>初次尝试:一路荆棘</h3><h3>滚筒比想象中的游戏方式难多了,当然孩子们对于新鲜材料多半是研究它的多种玩法。如:滚一滚、推一推,还有就是钻进钻出。游戏场上,也具有"勇士精神"的娃娃,瞧,他想方设法的用膝盖转动滚筒。伙伴们开始捧场,为他鼓掌,同伴学习效应就此产生并很好的运用。</h3> <h3>初次体验——开心就好</h3> <h3>滚筒的乐趣真多</h3> <h3>找找在哪里吧</h3> <h3>我们躲起来了</h3> <h3>同伴效应:滚筒转转</h3><h3>有了同伴用膝盖"跪"的方式站起来,孩子们将这样的方法借鉴在自己的游戏中。一个人还是有困难,怎么办呢?请上自己的伙伴来协助,双手交给最信任的你,试着让滚筒转起来。</h3> <h3>膝盖让滚筒转起来的"发明者"</h3> <h3>晓晓,你快来帮我啊</h3> <h3>我也来试一试</h3> <h3>下面的小朋友帮我们保持平衡,贺贺你放心吧!</h3> <h3>萱萱,把你的手给我!</h3> <h3>谢谢伙伴的帮助,感觉自己好帅</h3> <h3>成功体验:我能站起来</h3><h3>很多孩子不满足于跪在滚筒上让滚筒站起来,大家更多的是探索站在滚筒上让它转起来。在场上孩子们不再是孤军奋战,自由结伴,小组合作。孩子们的方法是多样的,思维是多元的,体验是喜悦的。有的四人一组,一个伙伴钻进筒里帮助伙伴稳定方向,还有两个是牵手保持平衡和稳定的。也有三人一组,一人指导,一人牵手给伙伴安全,还有一个负责挑战。真游戏,真快乐,真体验。</h3> <h3>嘿,给我来点掌声吧</h3> <h3>这姿态——酷+帅</h3> <h3>这叫实力</h3> <h3>双人游戏:厉害了我的孩子</h3><h3>游戏场上的形式越来越多,有人还在挑战跪在滚上,有人在挑战站起来,还有孩子对游戏进行了更大的挑战——双人站。双人站立对滚筒游戏有更高的要求,两人都要有良好的平衡和控制力,这不,她们做到了。在一次次的失败后总结经验,让自己在滚筒上找到了"飞一般"的感觉。</h3> <h3>游戏场上唯一的双人美女组合,厉害</h3> <h3>反思是孩子们将自己的游戏经验进行提升和完善的好办法,我们在游戏后不断总结经验,为了下一次更好的挑战!</h3>