<h3> 2019年3--4月，育才双语小学举行了骨干教师示范课观摩活动，每个备课组派出了两位老师进行示范，他们独特的教学艺术给我们呈现了 一节节精彩纷呈的课堂， 使我陶醉在他们教学艺术的旋律之中； 引 领我们朝着课堂教学所蕴涵的教学理念进行深层次的思考</h3> <h3> 骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥，几位授课教师高度重视这次活动,对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作,下了很大的功夫。大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件,这也是取得较好的教学效果的原因之一。</h3><h3> 新课程理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂,充满着生机和活力,体现着学生是教学的中心、分层次教学等全新的课堂教学理念,对于知识传授来说或迁移或自然生成,绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。</h3> <h3> 听课教师在听评课中得到了收获和启迪，教师们听课的积极性很高,当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记,对照自己的教学找差距。教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上,骨干教师介绍自己的教学设计思想,反思自己的教学行为;听课教师点评骨干教师的教学,学习骨干教师的教学方法</h3> <h3> 总之,本次活动促进了教师们的成长,提高了教师的整体素质。当然,我们也应该清醒地看到,本次示范课并非完美无缺,不可否认,很多课的整体构架思路还可以更精妙更自然,课堂细节还可以进一步精雕细琢,课堂效率还可以进一步提高。有效教学仍然是我们必须不断追求、不断挑战的境界。教学是一门的艺术,值得我们向着完美的境界不懈地追求</h3><h3>（供稿：张宏鹏）</h3>