研学旅行张家口 小组合作在东方――赴张家口市东方中学导行录

心境的颜色

　　有幸，赴河北省张家口市东方中学交流与指导教学――

东方中学是一所市属完中，在校学生四千余人，在张家口市的教学业绩位居前四。以张连生董事长为首的学校领导层，有志于学校的高远，深刻认识到，课改，才是捷径。

二0 一八年十月，张连生董事长曾携骨干来微山取经，被微山县的《小组合作 当堂评测》教学范式深度吸引。并且，回去后力说力行，推行得风声水起。

二0一九年四月，又邀请我们县教研室送课指导。呵呵，率土之滨，莫非王土；播大教育理念，扬课改之成果，责也。

四月十一日， 朱思启主任携数学、物理、地理学科，一行六人，行。

　　二个多小时的高铁就到了北京。接站的小崔老师又载着我们一路向北。

过了居庸关，就是关外了？不知。平整的公路在山间延伸，那白里透红的山桃花，一蔟蔟，一片片，满山遍野。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”真真的。

山脚下，一列小火车轻轻地驶过。突然就想起网上一篇很火的散文《驶向春天的小火车》，写的就是此情此景吧。

　　居庸关到八达岭段，就是俗称的“关沟段”。据说，每到春天，这山上的山桃和杏树，都会惊艳整个京城。

小崔介绍说，乘小火车到八达岭票价八元。在居庸关长城脚下，著名的S2线列车沿着天下第一雄关从这里穿过。这里是燕京八景之一“居庸叠翠”。

居庸关是明清拱卫京城的城关之一，也是古时兵家必争之地。现如今，这里是踏春赏景、缅怀历史、休憩身心的绝佳场所。

　　知道，京张铁路”是中国第一条自主修建的铁路，全长201公里，后并入“京包线”，继续服役到现在。关沟段花费了詹天佑毕生所学，青龙桥人字形铁路名垂青史。

　　可惜，只能走马观花了。

呵呵，那就挥一挥衣袖吧，我们，不带走一片桃花。

　　又是四个多小时的车程，才到了张家口，到了东方中学。

下了车，被一阵清凉包裹着。微山早己春意盎然，一片片绿肥红瘦，而这里，却很难看到绿色，真真的春寒料峭。我们，好像穿越了时空，又回到了冬天。

好在，迎接我们的是一张张熟悉又热情的面孔：张连生董事长、张元校长、白凤娥主任、高艳主任、惠强老师……就想起了习总书记刚刚引用过的一首诗句：相知无远近，万里尚为邻。呵呵，贴切呀。

　　张连生董事长致欢迎词，并简短地介绍了学校情况。

白凤娥主任介绍了他们落实《小组合作 当堂评测》教学范式的具体做法，以及他们遇到的困惑。看得出，他们真真的做了，并且做的很认真、很辛苦。

　　我们认为，《小组合作 当堂评测》是开启高效课堂，智慧课堂的金钥匙，解决了学生厌学、老师大讲的课堂教学顽疾。但是，它的落实，是建立在教师理念创新，教学理论积淀较厚的基础之上的。微山县教体局教研室革新教师传统理念，张扬教学新法十余年，老师们的理论功底和基本功已然坚实，所谓厚积薄发吧。

他们遇到的困感，对于我们来说，其实很容易解决，我们带来的三节示范课，相信，就是对问题的最好诠释。

其实，要想落实好《小组合作 当堂评测》，前提要更新老师们的传统理念。理念不更新，再好的范式也不好推行。更新理念是纲，其余都是目呀。

　　三天，这是临时的家了。呵呵，张家口，亚朵。

　　太累了，坐了一天的车，一夜深眠。

还是起了个大早，嗅一嗅这个城市的味道。竟，见到了一把嘹亮的号角。

好希望，我们的努力，能起到号角的作用，给关塞之外的学校以课改的春风。

　　还寻到了，这一抹难得的绿意。

呵呵，不是春风不度玉门关，只要执着，只要锐意，春风定不负。

　　四月十二日上午，来自微山县实验中学的陈晨老师执教了一节八年级物理课《物体沉浮的条件》。

陈晨老师是一位执教刚六年的青年教师，却有着优秀的个人素质和坚实的业务功底。她精练的语言，得体的仪态，有趣的实验，真情的投入不仅吸引了学生，也折服了众多听课的老师。

　　《小组合作 当堂评测》范式，在这节课上，得到了较为完美的诠释。自然无痕地达成各环节教学目标。

学案贴合教学， 小组自然合作，勤展精准点拔，评测即时规范。呵呵，一节高水准的示范课。

　　来自马坡二中的任凤菊老师执教了一节七年级数学课《用表格表示变量间关系》。

她是一位瘦弱的老师，课堂上却激情澎湃，声音清脆嘹亮。率真、自然、大方、向上的教学形象，感染着同学们，也影响着众多听课的老师们。

　　呵呵，教室后，根本就坐不下了。

高主任听于忘情，白主任听得面似桃花。

　　课上的亲切交流，不就是最好的肯定？

　　任老师的情趣导入、安静自学、真情合作、激情展示、悉心点拔，无不彰显着她教学的自信。

知道她还带着班主任，来的路上曾问她：来此四天，是否影响班级教学？她信心满满地说：一周之内没事。来时已备好学案，小组长教组员，课代表把总关，他们已能自我学习。

　　看得出，她的小组合作学习，已经出神入化，达到了“脱师”的境界。就像张令东校长的学生评价他本人：“老师越来越懒了”。

其实，这，当是小组合作学习的最高境界吧？

　　交流环节，老师们的提问似炮竹连发，指导团的回答妙语如珠。 特别是，老师们纷纷求教于陈晨老师，她呀，已俨然成为中心。

看得出，东方中学的老师们是坦诚的，是虚心的，是执着的，点赞。

　　朱思启主任就老师们的困感做了详细的注释。

二天，他听了八节课，做了四场报告，四个多小时，其中的苦辛只有自知，他却乐此不疲。这，当是一种执着，一种敬业，一种对责任的忘情。

课余，在校园深处，终于寻得一处桃花，呵呵，我与桃花孰美？

　　下午，听了东方中学惠强老师 和闫美老师两节公开课，和上午的两节课同题，同课异构了。

惠强老师真的强强壮壮的，一个体育老师的形象，闫美老师真的很柔美，不过，闫美老师是男生。

　　惠强老师外强内柔，课的导入就充满了人情味。

又，很为惠强老师的敬业感动，交流之后，他又执着地挽留满老师悉心指教很长时间。

　　没有参与闫美老师的座谈，只是感觉他的教学抑扬顿挫，时而激情时而低婉，一个很老道的物理教师的形象。

他运作这种模式，环节是完整的。

　　下午，数学组座谈，满在发老师就《小组合作 当堂评测》范式与数学科的衍接，做了较为详细的解读。

他说：学案导学，小组合作，展示点拨，当堂评测中，功夫在第一，关键在第二，核心在第三，落脚在第四，真好。

　　四月十三日上午，来自微山县第二实验中学的戚灏老师执教了一节七年级地理课《美洲》。

戚灏老师曾获山东省优质课一等奖。他，精美的候课，新颖别致的导入，沉稳又不失激情的鼓动，一下子就调动了学生，要学、要展现、要拿分、要为小组争光的激情在氤氲。

他，亲自操刀记分，为的是更直观地激励学生；循循善诱，不时地分解或降低难度，目的是培养学生的自信心；抢答、分组回答不停转换，是想兼顾小组平衡；温文尔雅、适时点拨、适度激励、融入品格，已，彰显一个师者的优秀风格。

　　下课了，他身边反而多了学生――

一生在怨：老师呀，我反复举手、反复举手，你怎么老是不提我？

数生在留：老师呀，你，能不能留在我们学校，一直和我们相伴？

呵呵，为戚老师自豪，也为自己自豪，为师到此境界，足！

　　地理座谈会，演变成文综的大融合，政、史、地、生的老师们都到了。张元校长主持，王老师在肯定了戚灏老师教学成功的同时，结合《小组合作 当堂评测》范式，做了学科解读。

也结合张家口中考不考地生的现实，结合高考选课走班，谈了自己的忧思，也，给老师们以方向和激励。

其实，前天，和张家口市教育局基教科任科长交流时，知，任科长的妻子是高中地理教师，对初中中考不考地生对高考产生的危害深有同感。他指示学校领导：要增加地生学科在初中结业评价的权重， 东方中学可先试先行，学校领导也做了承诺。

呵呵，此行，已为地生老师们，争。

　　十三日下午，我们又分别听了东方中学刘尚福老师的七年级语文课《卖油翁》和高艳老师的初二历史课《伟大的历史转折》，课后，又进行了分组座谈。

都是很优秀的老师，也都是很熟悉的面孔。

刘老师已是老教师了，却还积极参与教学改革，为这种教到老学到老的精神点赞。

他的语文课堂氤氲着一股儒雅之气，遵循语文教学重读写的特点，教室里一直是朗朗的书声。

朗朗书声是梵音，是世间最纯洁、最陶性、最养生的旋律。此时，竟想起了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里的句子――先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去……

高艳老师，一个文文弱弱的老师，没想到她的课却很有激情，真真的静若处子，动若脱兔。

　　很佩服东方中学白主任的洞察力，竟发现我们马坡二中任凤菊老师的班级小组合作学习搞得红红火火。还知道，她的班级成绩远远高于其它平行班。邀请她就班级小组构建做一经验介绍。

盛情之下，为难答应，任老师稍作准备，即兴做了《实践见真知》的讲座。

她，就小组如何划分、如何培训小组长、小组长的责任与分工、组员的分工与培训、组员的坐次与目的，如何展示和统分等等等等，做了很详细的解读。

从她的自信和侃侃而谈，看出，小组合作学习在她的班级已然开花结果；从不断响起的掌声中，看出，老师们对她班主任工作的佩服与肯定。

　　真的太累，在东方中学的72个小时，我们一行六人，都没有一丝的闲。

再见，东方中学，再见，那白白的云，蓝蓝的天，再见，那一抹微微的惜别和伤感。