课程园本化与园本课程建设 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 王春燕

流年里的小鲑鱼

幼儿园

幼儿

课程

办园

教育

宁波市

鄞州区

儿童

目标

教师

王教授提示：课程不是一，两天能生出来的。是水到渠成！

园本课程就是：审定的教材越来越适合本园。

张雪门提出幼稚园生活课程。生活即教育，行为即课程。

只有把基本的发展保证了，才能让幼儿园走向课程。

反对急功近利，反对为了课程而课程

课程是要做：培养怎样的儿童，怎样去培养

宁波启文幼儿园:三味课程

做课程的根本目的是什么?—培养儿童。启文幼儿园想培养怎样的儿童?—我们想培养全面均衡发展、具有良好的亲自然亲社会能力、于发现问题并有能力研究的儿童,归结到四个关键词,就是“会玩、乐学、亲和、答思”·我们

认为,拥有以上素质的儿童不仅在当下、更能在未来生活得相实动有质量,有情趣课程内容

怎样的课程才能够适切我们的育人目标?我们开始反思,认识到原来的课程已无法全面支撑起育人目标,于是“三味课程”随之诞生,实际上,我们运用目标“倒逼”的手法完成程相初的课程。

宁波市鄞州区钟公庙街道实验幼儿园于2011年7月转公，相继投入1500万元，使幼儿园环境焕然一新：占地面积8250平方，建筑面积6694平方，户外活动面积3180平方，绿化面积1500平方。可容纳18个班级，520名左右幼儿。招生范围：四明中路以南、鄞县大道以北、百梁路以东、宁南路以西的社区。

幼儿园本着“畅想艺术的童年——让每个孩子的童年都精彩”的办园理念，用富有情趣的和谐美韵守卫童真、放飞童心，点亮童年。在团队的共同努力下，幼儿园获得了省二级一类幼儿园，“省三优中心”、“宁波市现代化达纲幼儿园”、“宁波市5A级平安校园”、“宁波市绿色学校”、“宁波市家长示范学校”、“宁波市无烟单位”、“鄞州区A级食堂”、“鄞州区四星级教研组”、“鄞州区幼儿教师培训基地”、“鄞州区优秀保健工作单位”等荣誉。多项课题在市级获奖、多篇论文在国家级、市区级发表或获奖，幼儿园成为教师们实现梦想的舞台。

幼儿园坚持“钟润童心、韵美童年”的教育思想，开展“钟韵游学院”体验式游学实践活动。钟是时钟，是时间的象征，可引申为“懂礼貌、守规则”。韵，指风度、气质、情趣，是美好而让人愉悦的感受，是对美丽事物的追求，引申为“快乐学习、崇尚美丽”。“钟韵教育”的本质是追求美的教育的，意在培养“懂礼、守则、乐学、尚美”的儿童。孩子们在其中无拘无束、尽情游学，在不断地经历中，享受童年的幸福欢笑和美好。近年来，孩子们分别获得了市幼儿模型制作赛金银奖、市幼儿围棋丙组一等奖，区七巧板比赛团体三等奖、多人次二等奖，区科幻画比赛二、三等奖；多名幼儿在全国、省才艺、语言艺术、美术作品等比赛中获得金、银奖，幼儿园正成为孩子们艺术的摇篮。

举例宁波邱隘镇中心幼儿园：三动五力幼儿园

德清秋山幼儿园：kfc科学课程

桐乡实验幼儿园：绘本全阅读课程

小课程

奉化溪口实验幼儿园：和乐教育

基于“以儿童发展为中心”这一核心精神，初步形成“和乐教育”课程体系，并在园本课程实施中，用美的眼睛认识真实的幼儿，解放幼儿，理解幼儿，尊重幼儿，并根据幼儿的发展情况进行有针对性的教育，从“吃好”、“睡好”、“玩好”、“选好”、“处好”等方面出发，努力培养幼儿成为一个有故事的“五好”小公民，真正激发幼儿的梦想，真心尊重幼儿的选择，真情分享幼儿所有的同时，培育幼儿和乐品性，体育精神，创造素养，促进生命智慧生长，逐步增强童年幸福感，呈现毕业生和乐形象。

园所文化：乐集体 淘自由 尚艺文 和欢喜

借助传统

植根在当地华翔集团的车元素上的车创课程

杭州丁兰六幼

杭州市欣欣幼儿园 园况简介

◎背景 杭州市欣欣幼儿园创办于2009年7月，由原木场巷小学改建而成，是当时为解决望江地区居民及进城务工人员子女入园难问题而创办的的公办幼儿园，办园定位是收费低廉（杭州市乙级标准）、教育优质。根据幼儿园以新杭州人子女为主的生源特点，我园提出“把幼儿园打造成小候鸟的暖巢”这一办园目标，希望以“平等、尊重、关爱”的教育氛围，让幼儿园成为这些孩子温暖的家，让孩子在这里享受到优质的学前教育。

◎规模 幼儿园共设两个园区（木场巷、望江），七个班，幼儿200余名，外来务工子女占88%。园内配备了专用的幼儿教寝室、游戏室、盥洗室、标准化厨房，以及配套的办公用房和设施设备，大、中、小型运动器械丰富，满足了幼儿对游戏、学习、运动、生活等环境的要求。

◎师资 幼儿园现有教师共18名，本科学历14人，大专学历4人，其中市教坛新秀2名，多名教师获得区教坛新秀、区优秀教师、区保教先进等荣誉称号。教师的多篇论文在省、市、区各级各类获奖和发表，辅导的幼儿在各级各类比赛中分获一二三等奖。

◎办园理念：

幼儿园的办园理念：用爱筑巢，用心暖巢

幼儿园的园风：以巢塑人，以爱育人，以心润人

幼儿园的教风：平等、尊重、关爱

幼儿园的学风：阳光、自信、明礼

◎第一轮三年规划的目标：

践行办园理念，努力打造“小候鸟的暖巢”，为新杭州人子女提供优质的学前教育。

分目标为：

1、 促进幼儿——感受温暖、树立自信、改善习惯

推行“暖巢行动”，优化保教工作细节让幼儿感受来自老师的关爱和尊重；

搭建锻炼、展示平台让幼儿悦纳自我，拓宽知识面，树立自信；

实施“文明天使”方案，营造文明和谐环境，影响、改善幼儿生活、学习和

交往的习惯。

2、 助力教师——增强意识、研究幼儿、提升专业

树立“家长没要求，自己不能没要求”的保教理念，增强服务意识、从教意识；

推行“班级常规管理”、“实施养成教育”等研究主题，研究幼儿、研究班级常规管理；

开展“一徒多师”带教活动，借助“导师工作坊”外力，直面集体教学有效性的研究，提升教师专业素养。

3、 科学管理——建立规章、优化保教、凸显内涵

以园为本建立规章制度，完善绩效、评优等制度，以保障教师、教育行为对“暖巢”理念的践行；

对照“规范”提升保育质量，实施养成教育，形成特色课程，内外兼修提升保教质量；

统一实行幼儿园VI系统，宣传我园“暖巢”理念，完整、清晰社会对本园的形象认识，并使幼儿园发展富有内涵。

4、 带动家长——感受尊重、带动参与、提升素养

实施“带动家长”系列活动方案，举办“爱心服务岗”、组建“候鸟妈妈沙龙”、开展“文明家庭评选”等，使家长感受到尊重，乐意参与幼儿园活动，并逐步影响和提升其家教观念和其他素养。

卡普乐

幼儿园课程名称忌讳

松居直不得不看的绘本《幸福的种子》

目标是课程做完后儿童达成质和量。预期达成的样子！

'课程目标不是课题目标

课程目标针对的是幼儿，

大课程是大目标，小课程是小目标

课程内容

反例1

反例2

正例

主题实施就是以主题为形式开展一系列活动。

课程内容：虞永平的以学科方式，

高宽的区域方式

课程实施

课程的秘诀1

课程秘诀2

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