<h3>董静茹老师整理错题，根据学生的学习能力，分层分配讨论任务。</h3> <h3>董老师认真观察学生们的讨论，并随时给予指导。</h3> <h3>少年强则中国强，在这节课上，我们看到了希望，看到了新一代的担当，中国梦就在前方！恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒……</h3> <h3>学生认真展示讨论结果，让我来给你们讲解吧！</h3> <h3>认真的你梦回那年，同样的课堂，同样的努力，同样的理想一如当年的那个模样！</h3> <h3>老师们在听课的间隙小声讨论课堂的精彩部分！</h3> <h3>学生们写的很棒，董老师对课堂精益求精，不放过每一个细节！</h3> <h3>讲解小帮手的精彩的讲解，得到学生的热烈掌声。</h3> <h3>思路清晰，语言流畅，规范解答，仪态大方……这些个优点值得表扬。最打动人心的是那飘飞的思想，灵动的创设。在数学的世界里提出问题要比解决问题可贵的多！创新在此有了翅膀！</h3> <h3>师生在课堂上碰出知识点火花！</h3> <h3>一个浪漫的人，一个脱离了常规的人，一个在教学中努力奔跑的人，把枯燥乏味演绎成神圣经典，把繁琐难懂分解为简单自然，把公式唱成了诗歌，把自由还给了数学……</h3> <h3>历史使人贤明,诗造成气质高雅的人，自然哲学使人深沉,道德使人稳重,伦理学和修辞学则使人善于争论，而数学使人高尚。在数学的海洋里徜徉，看到了严谨认真，规范整洁；深切体会到了失之毫厘差之千里；感受到了山穷水复疑无路，柳暗花明又一村……</h3> <h3>学生聚精会神听董老师的思路点拨！</h3> <h3>小手举起来，这道题难不倒我，让我来做。</h3> <h3>老师，我有一个小疑问，你能帮帮我吗？</h3> <h3>课下，董老师说了一下这节课的整体设计，重点讲解构造函数思想和数形结合思想的应用。</h3> <h3>论数学老师之于一支粉笔的情怀：用汗水挥洒无悔的青春，用激情书写创新的篇章，用智慧孕育青春的理想，用生命兑现初心不变……一点一滴每时每刻有你——一支粉笔的陪伴</h3> <h3>谢老师对董老师的课进行了中肯的点评，得到了老师们的一致好评。复习课就应该这样上！</h3> <h3>谢老师说：数学的本质在于自由，而自由基于严密认真，规范整洁，准确无误。我们要教会学生的不仅是知识，还有不断学习的热情，不仅是已达到的高度，还有继续不断攀登的动力！数学的本质在本节课体现的淋漓极致，很好的展现了满分卷准满分卷的培养方式！</h3> <h3>俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑</h3> <h3>最后全体数学老师认真研究了程校长在大会上的讲话精神，今后会更加努力的工作，为学校的发展贡献自己的力量。</h3> <h3>李健，音乐诗人，听李健的歌，宁静温暖，喜欢李健源于他诗人的情怀；静茹，数学诗人，听静茹的课，如沐春风，喜欢静茹源于她诗人的浪漫。</h3>