一张嘴 、一块黑板 、一支粉笔 ――怪人俞正强

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从活

分数

一张嘴 、一块黑板 、一支粉笔
――怪人俞正强

科技发展到今天还能用“一张嘴，一块黑板，一支粉笔”把课讲的有滋有味吗？
听完俞老师的课，忽然发现我对现代化的教学认识太过肤浅。用顾志能老师的话：俞老师就是数学教育界的一个怪人，他的课堂只用“一张嘴，一块黑板，一支粉笔”，但他的课堂却让我受益匪浅，下面我给大家分享一下余老师的《分数的初步认识》。

这节课俞老师围绕着“你是怎么得到的”展开了学习。余老师精心准备了这节课，但没想到，学生已经学过了本节课，认识了1/2，1/3……所以他决定深入引导学生学习分数，特别是引导学生理解“分数是怎么得到的”。
教学中从出示学具：一个饼⇒两个饼⇒半个饼⇒小半个饼……开始，根据学生的年龄特点及生活中的理解，让学生自己去理解本节课的知识点。让学生从活明白的东西入手，半个饼表示1/2个，小半个饼表示1/3个，从而引出分数的产生，进一步把问题抛给学生。

你对1/2个是怎样理解的？通过学生的回答，得出分数线表示平均分，分母表示分的份数，分子表示取了其中一份。深入浅出让每个学生的思维都动了起来，从“活明白的东西”到数学符号，水到渠成很接地气。用俞老师的话“深度的理解”是不需要老师去教的，也不需要学生去背，应该是孩子自己“活明白的”。再加上教师的智慧引导，让学生从数学的角度进行思维，从而掌握数学用语、数学符号。在遇到难理解的问题时，一定要多举例子，举那些让孩子们生活密切相关的例子，孩子们一定会喜欢。
只有实践中得到的，才能感受深刻，所以应该让我们的孩子多干活。数学来源于生活，从而更好地服务于生活。正如一个学生在理解比的后项不能为零时举例，就如做饭没有水，那饭就不是饭了？

俞老师，不管语言还是动作都很“萌”。这让我们所有听课的人都感到很亲切，幽默，自然。而这种感觉，让学生在数学课堂上安全起来，开心起来。学生开心了，可以使学习效率可以达到两倍甚至五倍，所以备课时不要忘了做好情绪准备。

数学课上的板书是非常重要的，他呈现了，本节课的教学过程，记录了学生应掌握的重点。“什么事听了会忘的，看到了会记住的，动手操作了就理解了。”板书能让学生在大脑中构建数学模型，它的作用是白板永远代替不了的。

这节课让我感触更深的一个字就是“根”。做为教师要高瞻远瞩，不但要让学生掌握本节课的目标，还要想到以后相关联的知识体系。只有自己心里存有这颗种子，才能在学生心中埋下这颗种子。教学过程就是让学生从活明白的东西入手，教师从数学的角度进行引导，这样学生就学会了思考，而不是死记。