<h3><b><font color="#ed2308"> 听闻喜讯</font></b></h3><h3> 4月11日下午第二节课的教研活动，听到有曹文轩教授讲座的消息，抑制不住激动的我抢在第一报名。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 激动等待</font></b></h3><h3><font color="#010101"> 4月12日下午12:30就奔着萍乡中学而来😊，提前一个小时到达目的地的我，还是依然激动得乐开了花🌸</font></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 沸腾开场</font></b></h3><h3> 伴着场内2千余人的热烈鼓掌👏，曹文轩教授风度翩翩而来。</h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 曹文轩简介</font></b></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。 1991年，推出小说《山羊不吃天堂草》。1997年，出版小说《草房子》，并担任改编电影编剧。1999年，出版小说《根鸟》。2005年，推出小说《青铜葵花》。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，同年8月20日，曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖，这也是中国作家首次获此殊荣。2017年3月31日，获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 饕餮大餐</font></b></h3><h3><font color="#010101"> 在发行集团萍乡市分公司总经理詹刚的致辞，主持人汤华的简介后，开始进行一场文学阅读的“饕餮大餐”！</font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 文学阅读教育的意义</font></b></h3><h3><font color="#010101"> 曹教授在台上神采奕奕地讲授着文学的意义与价值。</font></h3><h3><b><font color="#167efb"> 一、确立道义观</font></b><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#167efb"></font></b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">文学不只是文字的游戏，更应当承载崇高的精神内涵和文化意义，为国家、民族灌注精神力量，为社会担当道义职责，为人类提供完美的精神基础。人</span><span style="line-height: 1.8;">类社会的正常运转，必有道义的原则。道义于社会，不可有须臾缺失。而文学具有培养人之道义的得天独厚的功能。文学之所以被人类选择，就是因为它对人性的改造和净化，起到了无可估量的作用。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.8;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 二、营造审美境界</font></b></h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">一个人完整的精神世界，是由许多纬度组成的。这其中，审美怎么说都是一个十分重要的纬度。而文学对这一纬度的生成，几乎是最有效的。文学的根本性的功能之一，就是审美。如果说，远古的文学可能更在意的还是表达思想和抒发情感的话，那么后来的文学则越来越在意它的审美价值。而人们亲近它的一个很重要的原因，也正在于它们能够满足人们的审美需要并能够培养人们的审美经验、提升人们的审美境界。</span><br><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 三、</font></b><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#167efb">输入历史意识</font></b></span></h3><h3> 文学可以帮助我们记忆历史，而一个具有历史意识的人才可能是一个有质量的人。<span style="line-height: 1.8;">专门的历史记</span><span style="line-height: 1.8;">载（比如各种各样的史书、传记），在记录历史方面未必就比文学（甚至是虚构性的作品）更真实更准确。而在文学的各种门类中，小说又尤其擅长这一点。</span></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 活动高潮</font></b></h3><h3> 沉醉在文学阅读教育的意义与价值下，不知不觉已到此次活动的结尾高潮部分――现场问答。</h3> <h3><b><font color="#167efb"> 疑难解答</font></b></h3><h3> 问题1:高段学生在学习时间紧张的情况下如何进行文学阅读？</h3><h3> 精彩回答：文学作品的阅读，是人心灵上的一种解压方式，也就是休息。</h3><h3> 问题2:低段学生适合看哪些书籍？</h3><h3> 精彩回答：童话书和绘本是给低段孩子精神打底子的，应选择。</h3><h3> 问题3:亲子阅读成效不显著？</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">精彩回答：阅读的成效有快慢之分，因人而异，不读无用书，选择好了书，效果慢可能是滞后现象，断然不可否定其成效。</span></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 习近平总书记谆谆教导：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”古人也说：“一日无书，百事荒芜。”为从小养成喜爱阅读的习惯，打下终身学习的坚实基础，传承中华民族的优秀文化、吸收人类社会发展的智慧结晶，塑造美好心灵。我们课题组成员注重学习，提升阅读教学能力，引领学生结合课内外阅读，让学生阅读能力更上一层楼！</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">此次学习，曹教授为</span><span style="line-height: 1.8;">我们的语文阅读教学指引了方向！使</span><span style="line-height: 1.8;">我们课题组成员更加</span><span style="line-height: 1.8;">意</span><span style="line-height: 1.8;">识</span><span style="line-height: 1.8;">到</span><span style="line-height: 1.8;">阅读教学的重要性，</span><span style="line-height: 1.8;">更加坚定了我们做实、做真</span><span style="line-height: 1.8;">课题的信心，在课题路上，我们必将砥砺奋进！</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ff8a00"> (此篇由芦溪二小省基础教育课题《课内外结合提高农村小学高段学生语文阅读能力的实践研究》课题组成员刘建冰供稿)</font></span><br></h3>