小学毕业总复习之修改病句训练

李迎杏

修改病句是小学语文考试中常见的题型，几乎是逢考必有，小学阶段我们应掌握以下几种类型病句的修改方法。

一、病句的类型

1、成分残缺。这种病句是因句子里缺少一些必要的成分， 使句子的意思不完整。如:加倍努力，争当“三好生”。谁加倍努力呢？实在不好让人猜测。我们知道，一个句子分前后两部分，前一部分说明“谁"或“什么”，后一部分说明前部分“是什么”“干什么” 或“怎么样”。这个句子就缺少了“谁"，可改为：我们要加倍努力，争当“三好生”。

2、搭配不当。通常，什么词与什么词语搭配使用具有一定的规定和习惯，如果违反这个规定和习惯，就会犯“搭配不当”的毛病。如：他穿上了衣服和帽子。这里“穿上”和“衣服”搭配合适，但“穿上”和“帽子”不搭配。应改为：他穿上了衣服，戴上了帽子。

3、重复罗嗦。如果把一些意思相同的词语堆砌起来重复使用，就会犯“重复罗嗦”的毛病。如：他戴着一条火红的红领巾。这里的“火红”与“红领巾”的“红”意思样，同时用上就显得重复哕嗦，只要留一个就可以了。改为：他戴着一条红领巾。

4、词序颠倒。排队讲究先后次序，写句子也是一样，如果句子中词的先后顺序安排错了，句子的意思就不清楚了。如：中队会上，大家交换了广泛意见。应改为：中队会上，大家广泛交换了意见。

5、用词不当。这种病句是对词义掌握得不准确，因此使用得不合理，或不符合用词的习惯。主要表现为:①把褒义词用作贬义或把贬义词用作褒义，如：敌人仍然十分顽强，使我军久攻不下。这里说敌人“顽强”，显然把褒义词用作了贬义，应把“顽强"改为“顽固”。 ②对词义的大小、轻重掌握不当。③用词与所说明的对象不相称。

6、前后矛盾。这种病句是因句子的前后意思不一致而使人不知究竟是哪一种情况。如：我们班的同学大多数全部都去公园了。“大多数”与“全部”在范围上不同，究竟是哪种情况呢？可改为“我们班的同学大多数都去公园了”或“我们班的同学全部都去公园了”。

7、指代不明。这种病句是在句中使用一些代词，没有交代清楚代替什么，找不准对象是谁。如：小明和小亮一起做作业，他对他说:“把你的橡皮擦借给我用一下。” 在这里，“他对他说”，究竟是谁对谁说，指代不明。可改为：小明和小亮起做作业，小明对小亮说：“把你的橡皮擦借给我用下。” 或小明和小亮一起做作业， 小亮对小明说：“把你的橡皮擦借给我用一下。”这样，意思就清楚了。

8、不合逻辑。这种病句往往是句中词语概念的大小混滑，因而造成意思的重复或混乱。如：妈妈给我买了苹果、梨、桃子和水果。这里，“水果”已经包括了苹果、梨、桃子，“水果”的概念大于“苹果、梨、桃子”，不能将它们并列使用，可改为“妈妈给我买了苹果、梨、桃子。”或“妈妈给我买了水果”。又如：指南针是中国的四大发明。我们知道，“四大发明”所包含的范围比“指南针”大，“指南针” 只是“四大发明之一”，因此，可把这句话改为“指南针是中国的四大发明之一”。

除此八种典型病句以外，还有一些其他“杂症”，如比喻不当、标点符号使用不当等，也会碰到一个句子里有多处毛病，但是只要我们根据句子的基本要求，认真做到“读、找，改、查”，就不会害怕这些“疑难杂症”。

二、分类练习：

1.成分残缺:

(1)我们要学习雷锋助人为乐。

(2)公园里火红的杜鹃花。

(3)加倍努力，争当优秀少先队员。

(4)王红刻苦学习的精神。

(5)从文明礼貌活动月中，使我受到很大教育。

2.用词不当:

(1)同学之间一定要紧密勾结，互相帮助。

(2)周名得了一百分，显出一-副喜形于色的样子。

(3)班长说得对，我们都附和他。

(4)弟弟知道自己错了，心情很繁重。

(5)战士们顽固地坚持到最后。

3.搭配不当:

(1)大家都讲卫生，同学们的健康和疾病就有了保障。

(2)我们一定要发扬成绩，改进缺点。

(3)他的普通话水平有了很大进步。

(4)同学们纷纷提出自己的愿望。

(5)大林穿上衣服和帽子去公园玩。

4.词序颠倒:

(1) 中队会上，大家交换了广泛意见。

(2)在学雷锋活动中，同学们的普遍觉悟提高了。

(3)他光荣地被授予“模范少先队员”的称号。

(4)大家认真推选并讨论“少代会”代表。

(5)美术课对我很喜欢。

5.前后矛盾:

(1)我肯定他没准儿走这条路。

(2)星期天的郊游，全班同学基本上全都去。

(3)这件事过去整整十六年左右了。

(4)昨天中午我做了一下午的作业。

(5)小船在风平浪静的海面上颠簸。

6.重复啰嗦:

(1)盛开的玉兰花全都开了。

(2)火红的红领市飘扬在少先队员的胸前。

(3)他简一般地飞快地迅速通过终点。

(4)哥哥深思熟虑地思考这道难题。

(5)奶奶已经是满头雪白的银发。

7.不合逻辑:

(1)妈妈买回了许多香蕉、石榴、苹果和水果。

(2)今天参加义务劳动的有工人、农民、知识分子和白发苍苍的老人。

(3)我认真完成了各科作业和语文作业。

(4) 《小学生》 《儿童画报》《中国少年报》 《小学语文报》都是我爱看的报纸。

(5)早晨，星星调皮地眨着眼睛，太阳露出红红的脸蛋一生活多美好。

8.指代不明:

(1)王强和李明一起做作业，他对他说:“我想和你讨论一下这道题。”

(2)火红的杏花、粉红的桃花、雪白的梨花，我最喜欢它。

(3)小琴指着一把尺子和一支铅笔对我说:“ 这是你的，那是我的。”

(4)张金和黎明在街上见了面，他说:“你的假期作业做完 了吗?”

(5)战土们和敌人进行了激烈的战斗，终于，他们消灭了他们。

三、用修改符号修改下面病句。

1.六月一日早晨，我们去游乐场玩了一整天。

2.安徒生是我国著名的作家。

3.在这次支援灾区的活动中，都表现得很积极。

4.汽车在马路上飞快地疾驰。

5.小鸽子的羽毛丰富了，它就要飞向蓝天。

6.指南针是我国的四大发明。

7.上星期去植树了。

8.全国各族人民。

9.在公共场所，我们应当维持清洁。

10.学校的操场扩张了不少。

11.只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

12.听了他的话，我禁不住不禁要笑出眼泪来。

13.各种各样、种类繁多的鲜花竟相开放。

14.张翼和李文约定一起在 自己家里复习功课。

15.昨天傍晚刮了一夜的风。

16.突然，一场大雨忽然下起来。

17.在“讲文明懂礼貌”活动中，使我受到了很大的教育。

18.李敏躲在一个很隐蔽而看不见的地方，我们很难发现他。

19.在学校里，我们每天都能看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

20.春天，公园里盛开着五颜六色的红花，真是美极了。

21.辛勤的园丁是一位李老师。