<h3>尊敬的家长：</h3><h3> 您好！去年以来，我校开展了“书香校园”系列活动，以校园为主阵地引领阅读，唤醒全民阅读意识，推动全民阅读活动深入有效开展，取得一定成果。但仍有部分家长和学生对阅读的重要性认识不足或存在困惑迷茫的现象。这里就几个有关阅读的问题跟大家交流。</h3> <h3> 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚</h3> 阅读的意义 <h3> 阅读就如同与高尚的朋友们携手共游，让人变得广博、文明。阅读让人变得高尚、完美，读书使人类走出了蛮荒，引领人类不断走向文明、富足。</h3> <h3> 阅读可以让人灵魂纯洁。阅读是消除心灵的障碍，使人心胸变得空旷，心灵变得优雅。优雅的生命源于优雅的灵魂，更来源于优雅的书籍。</h3> <h3> 阅读使人信念坚定。阅读增长智慧，加深对人生的理解和思考，坚定自己的理想信念，在对实践的感悟和阅读中日益丰满完善。</h3> <h3> 人生之美，美在心灵。知识赐予人类最强大的力量，又使人谦卑包容，提升修养，成就完美的人生。</h3> <h3> 深厚的阅读底蕴，使人更自信地走向人生舞台，把握住更多的机会，实现人生理想！</h3> <h3> 阅读理解能力是其他学科的基础工具。长远来看，阅读积累、阅读效能对学生的学习生涯有着巨大的影响。一个优秀的学生，阅读必须根植于内心，融入骨子里，化为自觉的需要。</h3> 阅读的方法 <h3> 选一本好书。帮孩子选一本好书如同给孩子介绍一位高尚的朋友。选择一本好书是阅读路上迈出最重要的一步。</h3> <h3> 浏览和品读相结合。浏览意指大意获取，概貌性了解内容，有限的时间，获取更多有价值的信息，迅速扩大视野。品读则指，对文质兼美的优秀作品，静心细读，体会立意构思、揣摩谋篇布局，欣赏妙词佳句，提取核心的信息，理解精华，甚至有的要求熟读成诵。</h3> <h3> “不动笔墨不读书”。在阅读过程中做批注，写感悟，摘录好词佳句，进行揣摩和再创作，把文章精华思想化为己有，并能灵活运用。</h3> <h3> 孩子成绩优秀，源于习惯的优秀！源于态度的优秀！习惯不抓、态度不立如同种树不培根！</h3> <h3> 边读边思考，入情入境。有效的阅读要求把自己置身于文章之中，化文字为意境。犹如与作者漫步同行，景美情真意切都有所感悟，体会写法和感情。提高分析文本和解决问题的能力。</h3> <h3> 阅读最好的唯一可靠的方法是每日坚持，哪怕条件有限，时间紧张，要的是一种态度和习惯，日积月累，聚沙成塔。（图上的小朋友在劳动的间隙不忘阅读，赞！）</h3> 几点要求和建议 <h3> 1、《语文课程标准》对学生阅读的量和质都有具体的要求。但由于实施近10年，旧标准已经无法适应语文学科的要求。按照当下语文教学方向和对阅读速度的要求（一二年级每分钟30字。三四年级每分钟150字，五六年级每分钟300字），一二年级每天阅读不少于20分钟，三四年级每天阅读不少于30分钟，五六年级每天阅读不少于40分钟。如果学生扎实阅读，小学毕业后阅读量将达到惊人的1000万字，语文学不好都难！</h3><h3><br></h3> <h3> 2、阅读内容要长（名篇名著）短(习作精选)结合，要求海量的素材积累，又要求写法在模仿中创新，把阅读所得内化为书面表达能力，促进写作水平的提高。</h3> <h3> 3、阅读不提倡借助电子媒介，纸质阅读最好。阅读要讲究仪式感，做到眼到、心到、手到。讲究效率，低年级读短故事、小美文后，想想几个问题：文章写了（谁？什么东西？什么地方？）发生什么事？他是怎么做（说）的？这东西（这地方）怎么样？读了这篇文章你懂得什么道理？你记住了哪句让你印象最深的句子？中高年级要善于做读书笔记（台账式列表也可以）每日一页可长可短，记录下阅读所获的核心信息和读后感悟。重要文段标注反复咀嚼品读。每日坚持必有所得。</h3> <h3> 4、阅读于学习而言犹如身体的营养剂，不是快餐立马管饱，但却能维持身体健康强壮。不能急功近利，也无法临时抱佛脚，只有循序渐进，日积月累，才能使孩子学习的道路走得更快更远。</h3> 各年级必读书单和推荐书单 <h3> 各年级必读书目和推荐书目，因年级书目没有严格界定，所以有交叉。请家长们自行选择。必读书目与推荐书目交叉的是一定要看的！必读书目是新教材改革后（部编本全国统一教材）全国700位语文教学专家一致推荐的。</h3> <h3>一年级推荐书目：</h3><h3>《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布鲁尼（绘本）</h3><h3>《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼（绘本）</h3><h3>《大个子老鼠小个子猫》周锐</h3><h3>《一年级的小密瓜》高晓娜（适合女生）</h3><h3>《一年级的小豌豆》高晓娜（适合男生）</h3><h3>《大卫，不可以》大卫·香农</h3><h3>《安徒生童话》安徒生</h3><h3>《格林童话》格林兄弟</h3><h3>《一年级大个子二年级小个子》吉田·足日</h3><h3>《木偶奇遇记》卡洛·科洛迪</h3><h3>《没头脑和不高兴》任溶溶</h3> <h3>二年级推荐书目</h3><h3>《石头汤》（绘本） </h3><h3>《蝴蝶·豌豆花》（童诗集）</h3><h3>《丁丁历险记》 </h3><h3>《三毛流浪记》</h3><h3>《我和小姐姐克拉拉》 </h3><h3>《伊索寓言》 </h3><h3>《爱丽丝梦游仙境》</h3><h3>《十万个为什么》（少年儿童出版社） </h3><h3>《小牛顿科学馆》</h3> <h3>三年级推荐书目</h3><h3>人文类：</h3><h3>《窗边的小豆豆》 </h3><h3>《查理和巧克力工厂》</h3><h3>《洋葱头历险记》</h3><h3>《时代广场的蟋蟀》 </h3><h3>《图书馆狮子》</h3><h3>《吹小号的天鹅》 </h3><h3>《格列佛游记》</h3><h3>《父与子》（德国，埃·奥·卜劳恩）</h3><h3>《科学全景图》 </h3><h3>《森林报》</h3><h3>《写给儿童的中国历史》</h3> <h3>四年级推荐书目</h3><h3>中国名著：</h3><h3>1、《稻草人》 ——作者：叶圣陶</h3><h3>2、青少年版《水浒传》——作者：施耐庵</h3><h3>3、青少年版《西游记》——作者：吴承恩</h3><h3>4、《狼王梦》——作者：沈石溪</h3><h3>5、《草房子》——作者：曹文轩</h3><h3>6、《中国古代神话》——作者：袁柯</h3><h3>7，《中国成语故事》</h3><h3>8、《寄小读者》——作者：冰心</h3><h3>9、《中华上下五千年》</h3><h3>10、《小兵张嘎》——作者：徐光耀</h3><h3>外国名著：</h3><h3>1、《爱的教育》——（意大利）亚米契斯</h3><h3>2、《假如给我三天光明》——海伦·凯勒著</h3><h3>3、《一千零一夜》——阿拉伯民间故事集</h3><h3>4、《希腊神话和传说》：[德]斯威布 著 </h3><h3>5、《木偶奇遇记》—（意大利）卡洛·科洛笛 </h3><h3>6、《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登/著 </h3><h3>7、《海底两万里》——（法）勒儒·凡尔纳</h3><h3>8、《昆虫记》——（法）法布尔</h3><h3>9、《汤姆索亚历险记》——（美）马克·吐温</h3><h3>10、《窗边的小豆豆》——日本 黑柳彻子</h3> <h3>五年级推荐书目</h3><h3>《三国演义》 《水浒传》</h3><h3>《西游记》 《草房子》</h3><h3>《春秋故事》 《城南旧事》</h3><h3>《夏洛的网》 《做一个快乐的少年人》</h3><h3>《小王子》 《安徒生童话全集》</h3><h3>《爱的教育》 《稻草人》</h3><h3>《骑鹅旅行记》 《蓝鲸的眼睛》</h3><h3>《寄小读者》 《希腊神话》</h3><h3>《故事中的数学》</h3> <h3>六年级推荐书目</h3><h3>《三国演义》 《水浒传》</h3><h3>《西游记》 《城南旧事》</h3><h3>《爱的教育》 《寄小读者》</h3><h3>《麻子猴王》 《狼王梦》</h3><h3>《草房子》 《青铜葵花》</h3><h3>《假如给我三天光明》《鲁滨孙漂流记》</h3><h3>《格列佛游记》《汤姆索亚历险记》</h3><h3>《老人与海》 《童年》</h3> 阅读需要家长支持 <h3>全民阅读，家长动员大会！</h3> 阅读成果剪影 <h3>阅读明星！孩子们是吃饭长大的，也是读书长大的。</h3> <h3>百日阅读闯关！设置小目标，阶段总结，让阅读给养你的智慧！</h3> <h3>没有无缘无故的收获，所有阅读的投入都将化作学习道路上的铺路石，让孩子们的人生变得多姿多彩！</h3> 致敬所有支持学校工作的家长 <h3> 敬告各位家长，没有一个孩子天生的兴趣爱上阅读，全凭父母和老师引领示范、创设读书氛围，学校教育孩子体贴父母，读好书，多读书！父母该为孩子们做些什么？经营一个家庭最大的成功是经营好孩子，世界上唯一没有风险的投资是对孩子的智力投资。</h3><h3> 教育好一个孩子，幸福一个家庭，兴旺一个家族，受益几代人！亲爱的家长们，你们做好准备了吗？</h3><h3><br></h3><h3> 深土中心学校（本部）全体老师祝愿全体学生健康成长，快乐成才！感恩家长们对学校工作的支持！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>