成长的品格教育之—大学城树人小学

品格教育

大学城树人小学在“树人”

      重庆大学城树人小学是树人教育集团成员校。树人小学创办于1938年， 2015年，为建设重庆西部教育高地，树人小学入驻大学城。学校秉承“百年树人，立己达人”的办学理念，坚持以“大学之道”自励，以“为百年树人，树百年发展之人”为己任。

校园里的一楼一亭、一颜一色都相映成趣。

　　王巧露主任带领着一群有创意、有想法、有行动、有热情的年轻老师建立起“品格教育工作室”，为学校开展丰富多彩的品格活动出谋划策。

　　品格教育的树人小学之旅，从“专注”品格扬帆启航。学校在品格存折上加入“树人”元素，独具学校特色！

孩子们非常喜欢大树下的“品格存折”

“专注”藏在豆子里？

　　上学期，学校开展“专注”的品格教育。为了让学生们真正理解专注、体会关注、发现专注，老师筹备了“夹豆子”的活动。回家后，家长带着孩子在家里反复练习，互相鼓励。

　　看看同学们夹豆子的专注劲儿，同桌探头“观战”时的“心无旁骛”真是如出一辙。

“专注”跟我回家啦！

　　父子俩在家练习毛笔字，神情专注，下笔有神，一撇一捺间都书写着传承与陪伴。

　　教育的阵地不仅是学校，更重要的是家庭。家长们积极配合学校工作，在家里督促孩子听、读、写，让孩子无论在学校还是家里都保持良好的行为、学习习惯。

孩子一点一滴的改变，让家长深有感触，满心欢喜。品格教育既是学生的人生良师，也是家长们的生活益友。

“有序”品格，我看见你啦！

　　这学期开始，学校开展“有序”品格的培养。课间时，“手势指令”替代以往费尽口舌的列队“难题”，让学生来自主管理，将老师从繁杂的事务里解放出来，在无声中养成集合有序、列队有序、行进有序的好习惯。

　　食堂里，孩子们能自觉做到：排队有序、餐具摆放有序、饭菜打添有序、就餐座位有序等。整个过程中，孩子们保持着不争抢、不推搡、不打闹的原则，既改善了以往乱哄哄的“午餐战争”，也提升了学生就餐秩序，解决安全隐患。

　　自“有序”品格风靡学校，老师们以身作则，将自己的办公桌时刻收拾得干净、整洁，为学生们做好表率！

　　学生将“有序”呈现在课桌上、抽屉内的井井有条里。把“有序”做出来，坚持做下去，外化于行、内化于心，从而达到“习惯成自然”的目的。

　　“有序”在班会课上变成孩子们的故事中心、演讲主题、讨论重点。品格的培养，深入到形式各样的活动中，重体验重参与，感受品格魅力。

“有序”在跑步的有条不紊里。

“有序”在操场的横竖对齐中。

“有序”在广播操的整齐划一里。

　　孩子的周记上，写下让人欣喜的改变；老师批改作文，肯定学生的进步；师生之间相互尊重，彼此成长、鼓励。

小周刊，大作用

　　孩子们认真阅读《品格周刊》里的绘本故事，阅读的同时，也在认真思考故事引出的意义

　　回家后，周刊不仅是一份资料，更是联接亲子关系的重要途径。家校共育三个关键点分别是：陪伴、阅读、习惯！《品格周刊》恰好契合这三个重点，有效填补了家校共育缺少抓手的弱势。

　　从“专注”到“有序”，把无形的品格化为有形的改变，孩子们一言一行的成长都让我们看在眼里，喜在心里。“十年树木，百年树人”，品格教育作为树人的根基，正牢牢抓紧校园这块土壤，把营养输送给每一颗树苗。双木成林，三木为森，品格教育将每一棵小树滋养成挺拔的良木，无惧风雨也无畏艰险，勇往直前！