既然选择了远方，便只顾风雨兼程

知止

学生

我们

习惯

信念

教师

我校

人生

理想

快乐

就是

我们的工作必须有正确的方向引领，否则我们的付出就会失去意义，甚至南辕北辙、背道而驰。我们清醒的认识到，师资力量薄弱和教育发展不均衡不充分仍然是今后工作的短板，追求高质量的教育目标需要坚持不懈的努力。那么我们努力的方向、目标是什么？切入点、出发点在哪里？下面结合我校重新制定的办学目标、“三风一训”与大家交流几个问题。

一、我校的办学目标：“兴办人民满意教育，培养德技双馨教师，塑造全面发展学生”

学校作为人才培养的主阵地，必须全面贯彻党的教育方针，必须以人民为中心，办好人民满意教育就是要让人民群众有获得感，13亿中国人民的思想道德素质和科学文化素质的提升的重任落在我们全体教育工作者的肩上，我们要增强历史使命感，全面贯彻党的教育方针，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

教师是立教之本，兴教之源，必须把教师队伍建设作为基础工作，“九个坚持”中的第九条就是前面八条的根本保障。“德技双馨”德字为先，加强师德建设刻不容缓，坚持杜绝有偿补课，体罚和变相体罚学生，乱征订等乱象发生，这是师德底线，更是不能触碰的道德红线。在改革的大潮面前，我们必须认清形势，自我加压，见贤思齐，不以恶小而为之，不忘入职时的初心，热爱和珍惜自己所从事的教育事业，积极主动地学习教育新理念、新方法，努力提高自身业务素养，做一名“德技双馨”的好老师。

“ 九个坚持”深刻回答了“培养什么人，怎样培养的人，为谁培养人？”这一根本的问题。我们基层教育工作者的根本任务就是不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人，筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦的基础工程。

塑造全面发展的学生，首先要坚持“立德树人”，我们应该做到以下几点：一是教育学生树立远大的理想，心中有大爱，胸怀天下；二是厚植爱国情怀，立志听党的话、跟党走，立志扎根人民，奉献国家，不过洋节，自觉抵制崇洋媚外行为，做有骨气的堂堂正正的中国人；三是教育学生珍惜学习的好时光，提升科学文化素养；四是增强学生的综合素质，提高创新能力和实践精神；五是增强体质，加强锻炼，树立健康第一的思想，开足开全体育课，提高竞技水平；六是坚持以美育人，以文育人，提高学生审美和人文素养；七是崇尚劳动，树立劳动光荣的思想，并有创造性劳动的能力。一言以弊之，就是培养德智体美劳全面发展的人。

一年来，我校学生全面发展，可谓捷报频传、硕果累累。2018年4月在滨州市第三十三届科技创新大赛中我镇小学再获佳绩，三名同学获一等奖；在滨州市机器人大赛Dobot（工业4.0）智造大挑战项目中我镇小学成绩突出，四名同学获得冠军；在首届滨州市中小学创客节中，“机械臂智能分拣”获得一等奖，“未来农场”获得二等奖 ；10月，在全县第一届校歌比赛中获一等奖；在2018年全县县长杯足球、篮球、兵乓球三球比赛勇夺亚军；11月在第四届滨州市青少年科技竞赛中，我镇小学荣获6个一等奖，4个二等奖，18个三等奖。

这些成绩的取得是各级领导关心支持学校发展的结果；是泊头小学团队脚踏实地、淡泊名利、求真务实、真抓实干的结果，更是一线老师们不计得失、任劳任怨、团结进取，甘于奉献的结果，感谢老师们对学校决策的理解和支持，感谢老师们拼搏和付出。

二、我校的校风：“一言一行立品质，一笔一画写人生”

“一言一行立品质”就是把德育融入到学校的所有活动中，特别是课堂教学中去，做到润物细无声，也就是所谓的无声德育、无痕德育，拒绝说教式的德育。

“一言一行间，就是你灵魂的模样”，“锐气藏于胸、和气浮于面、才气见于事、义气施于人。”一言一行都被他人看在眼里，体现的正是一个人的修养。我们教育学生做一个有修养的人，而我们为师者要首先做到，才能起到表率引领作用，同时也提高了我们自身的修养，成为“学高为师、身正为范”的典范。

我认为要做到一言一行立品质要做到以下几点：

一是从思想上改变，很多事情不是做不到，而是思想上不想改变，只有从思想上认识到位，才会付诸行动。

二是从细节下手，生活工作学习中很多的细节，我们总以为别人不会在意，所以很多时候放纵自己，在公共场合吸烟、随地吐痰，长此以往形成习惯我们就成了那个让人讨厌的样子，教育局推荐阅读的文章《校长，你踩红线了》，大家要仔细阅读，反思自己的行为。

三是从小事做起，持之以恒，日积月累，从内到外我们自然就改变了样子，做一名有涵养的教师，也就是我们教风里所说的“涵养致远”。

“一笔一画写人生”，既确定了我们的工作重点，又表达了我们师生的工作学习态度。 写好汉字，即是弘扬传承中华文化，培养爱国情怀的手段，也是在培养我们的脚踏实地，认认真真做事，踏踏实实做人的优秀品格。有个词叫做“字如其人”，或清秀、或浑厚、或洒脱、或工整的字迹，背后都映射出了一个人的生活阅历和性格品质，一手好字总会给人留下莫名的好感，我们要在一笔一划中打下基础，在每一步中走好人生之路。

从另一个角度来讲，写好汉字也是提高教学质量的一个重要手段，现在的阅卷已改为电子阅卷，一份不清晰的答卷，一是扫描中会出现不清晰的现象，二是阅卷教师会对答卷产生不好的印象，从而降低学生答卷的评判成绩。

写好汉字，教师要起到典型的引领作用，要与学生一起共浴墨香，共同提高。我们的教师“三字一话”训练要长期坚持，不搞形式，切实提高教师教学基本功，要狠抓学生写字，教师要纠正学生错误的“双姿”，让写字教学成为学校的一个亮点，要做为长期工程来抓。

三、我校的校训：“德行立身，阅读为伴”

“德行立身”在教师层面就是讲师德，在学生层面就是“立德树人”。

立师德，首先要不忘初心、牢记使命，必须用马克思主义无神论武装自己的头脑，教师要自觉坚持无神论、反对有神论，才能不仅不相信有什么“救世主”，而且时刻保持科学和理性精神，不迷信、不盲从，做富于理智、头脑清醒的马克思主义革命者。

我们要学会为人处世不张扬，胸中有万千丘壑，不被欲望捆绑，这样才能拥有和谐的生命，拥有长期的快乐，拥有真正的幸福。说到快乐，我认为有三个层次，第一层次的快乐只限于物质层次，觉得吃饱穿暖、有车有房就是快乐；第二层次的快乐源于精神层次，诗词歌赋、游走天下、琴棋书画，精神升华；第三层次的快乐源于灵魂层次，自我付出，自我奉献，以让别人快乐为目标而发自内心的快乐，教育学生成才成人，让学生获得幸福人生，才是我们真正的快乐。

一年来，我镇小学涌现出了许多优秀教师典型，生动展示了我镇小学优秀教师的教书育人生动故事和感人事迹，罗荣艳老师“拾金不昧扬正气，身正为范铸师魂”的事迹在各媒体传播，已被无棣县宣传部推荐为滨州好人；邢成旭老师不顾个人安危，爬高架、修旗杆；高希明老师勇救落水儿童不留名;以李桂珍、张以岩、蒋宏刚、张洪才为代表的老教师坚守在教学第一线，用坚韧和执着捍卫教师的信仰；苏雨娟、王淑霞老师在教学战场上，奋进拼搏，牺牲个人休息时间，关注个体，为学困生义务辅导，屡屡夺冠；文学忠老师牺牲节假日休息时间，悉心指导、训练体育运动员，三球赛取得优异成绩；吕国光、刘长武等老师长期扎根边远学校、以校为家、默默耕耘、无怨无悔。这些都生动展示了我镇小学教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩凸显的大美形象，我们应该为美丽喝彩！

“阅读为伴”就是让书籍成为教师学生永恒的伴侣和慰藉，读书不仅是为了胜任工作，也是为了使自己的人生更加丰富多彩。读书可以帮助人拥有宁静的心态、理智的头脑、开放的胸怀，拥有这些无限的精神财富，自然也就拥有更为丰富和幸福的人生。

四、我校的教风是：“涵养致远，致知力行”

“以涵养为首，致知次之，力行又次之”是古代教育家朱熹的名言，涵养致远前面已经讲到，“致知力行”就是坚持“知行合一”，在“穷理以致其知”的同时，要“反躬以践其实”，也就是我们为师者在立德行的前提下，深入把握学科知识，并将知识传授于学生，在工作中身体力行，做学生的表率，真正做到“知行合一”。

“丰碑无语，行胜于言”，列夫托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有美好的生活”。所以人人都要有理想，有宏志。

人有了理想就如鸟有了翅膀。古往今来，因为有远大理想并为理想奋斗终生的人数不胜数，他们取得了辉煌的业绩。例如我们伟大的毛主席，他从小就有理想，有鸿图大志。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”是他求学前夕留给他父亲的诗，表达了他的远大理想。他有理想，有宏志，并且不断为理想奋斗，最终成为一代英明领袖。还有我们敬爱的周总理，他读书时的那一句“为中华崛起而读书”曾让许多人惊叹。他的远大理想让他从莘莘学子中脱颖而出，也让他的人生从此与众不同。伟人之所以成为伟人，是因为他们从小有理想、有抱负，并付出所有的努力来实现它。蒲松龄也说过“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，他的这副自勉联激励了多少有志之士为了实现理想而奋斗一生。

漫漫人生中光有理想是远远不够的，除了远大的理想外，我们还要有坚定的信念，信念支持着人生。不可想象，人没有信念而活着将是什么样子?坚定的信念是成功的根本，当你拥有信念，你就拥有了最宝贵的财富。人生最可怕的就是没有坚定的信念。信念是呼吸的空气，信念是在沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳。因为有了坚定的信念，才创造了“绳锯木断”、“水滴石穿”的奇迹!因为有了坚定的信念，我们就有迎难而上的决心和勇气! 我们既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

五、我校的学风是：“让好习惯伴我一生” 孔子说过：“少成若天性，习惯如自然”，说的是人的思想性格，行为举止，无不在客观的环境中逐渐形成，我们学校工作的重心，就是给学生提供一个使其养成一生受益的学习行为习惯的客观环境，这也是我们小学学段教育的重中之重。

科学研究发现，孩子习惯的养成有一个关键的时刻，一旦错过了这个关键的时刻，以后再培养就难上加难。这个关键的时刻就是童年时代，这个时候形成的习惯会像天生的本能一样牢固。养成良好的习惯会使孩子终身受益，小学时期是培养孩子良好习惯的关键时期，而到了中学就是习惯的改造期了，因此学生的好习惯的养成，我们的小学教师重任在肩。

好习惯包括认真听讲习惯，独立完成作业的习惯，善于表达的习惯，合作探究的习惯，爱读书的习惯，善于思考的习惯，自我评价习惯，自律习惯，卫生习惯，守规循矩习惯，认真写字习惯，纠错习惯等等。我们要从细微处入手时刻纠正学生的不良习惯，引领学生养成良好的习惯，为学生一生幸福撑起一片健康成长的蓝天。

“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”这是印度诗人杰佛来斯的名言，作为教育工作者来说，我们只要用心播种“一方桃李”，必会收获“春色满园”。

我们要以不忘初心，时刻以当初我们刚刚入职时心中的期许激励自己，树立正确的名利观和价值观，正确处理个人利益与集体利益的关系，做到心中有大我，不为蝇头小利而苦闷，不抱怨，不迁怒，三尺讲台，书写无悔春秋，争取做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师。

身为教育工作者，为了学生和学校，我们分工合作，同共成长 ，我们所具有的责任、使命和幸福是其他职业、行业不能比拟的。责任在于为了学生的发展，使命在于立德树人，幸福在于桃李满天下。我们要有“自信人生二百年，会当水击三千里”的激情和豪情，不怀疑、不盲从，充分发挥自己的聪明才智，埋头苦干，开拓进取，就一定能创造出新的更大的成绩。

让我们背好行囊，为实现自己的教育梦想而砥砺前行！我们既然选择了远方，便只顾风雨兼程！