不忘初心，砥砺前行 ，为西小教育谱写新篇章 ——麟游县西街小学2019年春季教育工作会曁表彰大会

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同学

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优秀

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任课教师

教学

学习

教育

老师

教师

　　为大力弘扬广大教师无私奉献精神，激励教师争当“爱岗敬业”楷模，麟游县西街小学于2019年4月8日召开了2019年春季教育工作会曁优秀教师表彰大会。会上共表彰了优秀教师27人次，即六名优秀班主任和21名优秀任课教师。练玉侠和李靓老师分别代表优秀班主任和优秀任课教师在会上进行了经验交流。她们结合自己一学期的教育教学工作经历，或谈班主任管理经验，或谈学科教学工作方法，或谈自己成长历程。学校副校长韩贞祥和教导主任高锦贤宣读了表彰决定，对受表彰的教师表示祝贺，并鼓励全体教师戒骄戒躁，不断努力，再创辉煌业绩，为西小的教育谱写新篇章。

优秀班主任

优秀语文任课教师

优秀数学任课教师

优秀综合学科任课教师

优秀班主任代表练玉侠老师发言

优秀任课教师代表李靓老师发言

最后，校长尚新虎对上学期的教育教学工作进行了整体分析总结，对本学期的工作提出了更新、更高的要求，并对全体教师寄予了期望。希望全校教师向获奖同志学习，心系学校、乐于奉献、拥有“五心”、落实常规，努力为学校教育教学工作贡献力量。同时，也希望受表彰的教师再接再厉，求真务实、开拓进取，发挥好模范带头作用，为学校教育事业发展作出新的更大的贡献。

获奖感言

努力惜春华，奋进正当时

西街小学 邢芳红

今天很荣幸作为一名优秀语文任课教师上台领奖，我甚是欣慰，又百感交集。虽说从教快二十年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。就现在任教的五二班，学生两级分化严重。可以说全年级最高分在我们班，零分学生也在我们班，而且语文考试个位数就有四人。作为支教两年刚回来的我，面临47人的大班和如此的学生倍感压力之大，但只能迎难而上，坦然面对。在校长多次鼓励和安抚下，他常说这样一句话:“让绝大多数孩子进步了，我们老师就成功了，至于那些考试个位数的特殊孩子只能鼓励罢了。”因此，我将压力变为动力，采用多种方法做好扶优帮差工作，让那些学困生每天进步一点点，从而提高全包班的成绩。另外，就每次考试失分最多的就是阅读题和作文。所以，在平时的教学中须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。

　　一、建立良好的班风、学风。

　　严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

　　二、采取恰当的方式、方法。

　　我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一位同学都有提高。

　　三、开动脑筋，搞好作文教学。

　　同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，老师单方面参与的状况。

　　四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。

　　1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。

　　考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗颜，在上学期县局质量抽检中我们班排在全县第七名，在学校四个班属前列，但和其他同级学校相比还是差距甚远。我必须更深刻地反思，向他们学习。努力惜春华，奋斗正当时。在以后的教学中，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的同学真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！