<p style="text-align: center; ">吉莉 高中历史</h3><h3> 硕士研究生，中学一级教师，毕业于东北师范大学。常年担任班主任及备课组长，在专业教学方面，曾获淮安市教学设计一等奖，淮安市优课评比一等奖，淮安市论文评比一等奖，是陈进才高中历史特级教师工作室核心成员；班主任工作方面，2017年被评为市优秀班主任，所带班级被评为“市周恩来班”，她的教育理想是，您若有心，他（她）必有型，用心去爱护每一位学生。<br></h3><h3>教育理念:教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。</h3> <p style="text-align: center; ">王丽洁 高中地理</h3><p style="text-align: left;"> 2018-2019学年青年教师基本功大赛综合类二等奖<br></h3><p style="text-align: left;"> 教育理念:地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，具有必备的地理知识、地理学习能力及生存能力是未来公民不可或缺的素养之一。通过多样化的地理教学，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同的学习需要，同时让学生能够在此基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。</h3> <p style="text-align: center; ">姚媛媛 高中生物</h3><h3> 姚媛媛，中学一级教师，2015年《细胞器》获市评优课一等奖，近两年连获校先进个人，教学风格幽默风趣中不乏沉稳踏实。<br></h3><h3> 教育理念:教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是能够给学生带来知识和欢乐的。</h3> <p style="text-align: center; ">唐士海 高中物理</h3><h3> 中学物理高级教师，多年从事科技创新教育指导工作，先后荣获江苏省物理自制教具能手、江苏省科技教育先进个人、江苏省优秀科技辅导员、江苏省中小学实验教学研究中心特约研究员、荣获2017年度淮安市“最美教师”称号，淮安市“十佳”科技辅导员，校长“特别奖”等荣誉。编写的《中学物理实验教学指导》已由东南大学出版社出版，编写的校本教材《走近神奇的3D打印》《3D创意设计与打印》《中学生电子科技制作教程》获省校本教材案例评比二等奖，获科技辅导员创新成果评比一等奖，编写的《中学生电子科技制作教程》获省科技辅导员创新成果三等奖。指导学生参加全国、省、市青少年科技大赛100余人次获奖，数十名学生获得高校自主招生资格。</h3><h3> 教育理念:善于利用先进的科技手段，解决教学中的难点。</h3> <p style="text-align: center; ">周南 高中信息技术</h3><p style="text-align: left;"> 周南，中教一级，高中信息技术组备课组长，多次开设省级观摩课、市级观摩课，多次获得市优课一等奖、市基本功大赛二等奖、市“优秀共青团干部”等称号，多次担任市评优课、市基本功大赛评委。<br></h3><p style="text-align: left;"> 教育理念:提高学生的信息技术核心素养，培训信息时代的合格公民；培养学生解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；关注全体学生，建设有特色的信息技术课程。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">陈宁婕 高中音乐</h3><p style="text-align: left;"> 本科学历，在校工作期间勤勤恳恳，不断提高自己的业务水平,曾多次获得淮安市体艺艺术节优秀指导教师。 多篇论文、教学设计获市教研室一、二等奖 。制作的课件获市电教馆一等奖。 主持市“十三五”规划课题《合唱社团的实践研究》。</h3><p style="text-align: left;"> 充分展示艺术的魅力，使学生在轻松愉快的音乐氛围中享受艺术之美。</h3></font></h3> <p style="text-align: center; ">田相梅 高中音乐</h3><p style="text-align: left;"> 田相梅，中学高级教师，本科学历，指导的合唱曾获得江苏省艺术展演一等奖并获得优秀指导老师，市优秀青年教师，市音乐学科带头人，市“533”骨干人才培养对象，市音乐教师基本功大赛一等奖，主持市级课题两个，发表多篇教育教学论文，指导的节目多次获得市一等奖并获市优秀指导老师。<br></h3><p style="text-align: left;"> 教育理念:合唱训练实践课，音乐教育之目的：一以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动和激发人的热情。</h3> <h3>文章来源 课程教学中心</h3><h3>编辑 田相梅</h3>