<h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px; line-height: 1.8;">随园竞芳华，花开绣锦瑟，</b></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">馥郁香满园，芳菲步满径，</b></div><b><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">逐梦南京城，不负南师行！</b></div></b></font></h1> <h3> 阳春三月，春暖花开。南京满足了我对这个季节所有的期待，用笔尖感受春天的兴致，内心收藏的都是那让人心悸烂漫的春光。来到南京，教育的那颗芽，经过文化的浸润，也已满树繁花。</h3> <h3> 人们常说“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们就是那个和灵魂对话的人，我们身上的担子是多么沉重，在学习的过程中，我们努力的拍下自己看到的，记下自己听到的，只为了能够扛起身上沉甸甸的责任与使命，只为了宁津的孩子能和大城市的孩子一样，在适合的教育下呼吸。</h3> <h3> 来到南京我们参观了幼儿园、小学、初中共六所学校，在参观的过程中我发现这几所学校有一个共同的特点，设置了大量的特色课程或者社团，最多可达66个。学生可以根据自己的喜好自由选择课程，学校在一周内设定固定的时间开课，选择一个时间节点会为孩子们搭建展示自己的舞台进行交流汇报，全校全员参与，挖掘了孩子的潜能，帮助孩子找到自己的兴趣点，为学生的个性发展和全面素质的提高提供了广阔的舞台。</h3> <h3> “嚼得菜根，做得大事”是南师附中新城初中的校训，韩晖校长通过自己的行事作风在向我们诠释着这句话的深刻含义。对于新城初中我最不能忘怀的就是<span style="line-height: 1.8;">分层教学。分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并分别进行教学。在实际操作过程中我们可以把两个班级进行捆绑式教学，按照学习成绩，把每个班级的学生分成A与B。上课时，把A类学生集合在一起进行思维训练，把B类学生集合在一起学习基础知识。根据学生的实际情况布置作业，但教学进度与考试内容却是一样的。分层教学可以针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异,确立不同的教育目标,采用不同的教学方法,既照顾了优秀学生“吃不饱”的现象,又解决了一般学生“吃不了”的问题,充分照顾了学生的差异，有效的实现了教学相长，因材施教。这样的分层教学尤其是初中阶段也是可以尝试和运用的。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>追随名校，寻找教育未来的样子<br></b><b>追随名师，寻找自己未来的样子</b></font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b></b><b> 追溯历史，铭记前世惜福现世</b></font></h1> <h3> 追随教育理想，实施素质教育。构建学习知识、提升能力、培养素质、养成人格四位一体的育人体系，我们永远在路上！</h3><h3><br></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px; line-height: 1.8;">栉风沐雨</b></div><div style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px; line-height: 1.8;">我辈知教育这条道路上任重道远路且艰</b></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">筚路蓝缕</b></div><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; line-height: 1.8;">我辈也会寻求天时地利人和时</b></div></font></h1>