【和雅教育·幸福河西】播下阅读的种子，让书香浸润童年——课外阅读小组的自主构建和自主管理

黄洁霞名班主任工作室

       2019年4月1日下午，黄洁霞名班主任工作室的朱秀芬老师到河西小学分享了以“播下阅读的种子，让书香浸润童年”为专题的课外阅读小组自主构建和自主管理的经验。

        河西小学非常重视此次培训，参加培训的老师有包括语文科组长、语文科级长和班主任在内的22人。

        朱老师根据自己的带班经验总结出三个提高阅读兴趣的方法：

一、打造书香班级

       首先， 朱老师引用了苏霍姆林斯基话：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”告诉老师们：为了给学生营造一个良好的读书坏境，可以从打造书香班级开始，让学生和老师相互熏陶、相互影响，让书香萦绕在班级的每个成员心中。

        建立书香班级，必须关注和解决一些问题，例如：为自己班同学选好适合阅读的书籍；制定好管理书籍的制度；规定借阅书籍和阅读的时间；制定好检验阅读效果的方法。

二、养成亲子共读的习惯

        朱秀芬老师说，阅读活动不仅局限在学校、家庭，也可以是别的温馨的阅读场所。

        朱老师还说，亲子共读是一种美好的体验。研究表明，和孩子分享书、讨论书能够帮助孩子建立语言技能，这种亲子共读有利于孩子的健康发展，也为孩子将来在学校里的成功和对阅读的热情打下了坚实基础。

        亲子共读时，更应该关注的是如何引导孩子与父母分享一本好书。

三、组织周末阅读小组活动

       有没有一种特色活动，可以让孩子既有家长的陪伴，又有阅读的伙伴，互相学习互相影响而爱上阅读呢？朱老师建议可以组织周末阅读小组活动，实施方案可以参考如下：

        活动形式：全班同学可以分成若干小组，自愿原则，每小组5-7人，建议邻近家庭住址组合为宜。

活动时间：每周自约时间阅读互动一次，家长和孩子一起阅读，以身作则，言传身教，营造良好的阅读氛围。

        活动地点：可以选择家庭、小区、图书驿站、中心小学阅览室、附近图书馆等。

       会议中有一个讨论、互动环节，老师们进行了热烈的讨论。大家猜猜，在活动开展中会出现哪些问题？

      会议的尾声，朱老师告诉大家：借力，是一种智慧。

      朱老师说，在组织学生阅读的活动中可能会遇到各种各样的问题。这些问题有自己在打造书香班级时遇到的问题，也有家长参与亲子共读和组织周末小组阅读时感到困惑的问题。这个时候，我们不要忘记了自己班家长和家委的集体力量和智慧。

       朱老师引用了阿基米德说的一句名言：“给我一个支点，我就能撬动地球。”告诉大家如何借力：阅读作为一个支点，我们可以把家长的能动性充分地调动起来，让家长和孩子在活动中互相学习、互相影响，从中收获一定的科学的育儿经验和知识。

        会后，河西小学的老师认为：这是一节令人受益匪浅的培训课，它对如何激发学生的阅读兴趣这一课程具有很强的指导性和操作性，也让他们更深刻地懂得家校合作的重要性，学生的成长，学生的进步，离不开老师教育，更离不开家长的陪伴。

撰稿 摄影：河西小学

审核 朱秀芬

编辑 邓祝平