星爱幼儿园清明放假通知及有关事项

半罐可乐

尊敬的各位家长:

      清明节是我国的传统节日，是祭祀、扫墓和缅怀先烈的日子。根据《国务院办公厅关于2019年部分节假日安排的通知》，关于我园清明节假期的放假安排如下：

4月5日-7日（星期五-星期日）连带周末共三天；

4月8日（星期一）正常上课。

放假期间请家长协助做好以下几点：

1. 放假期间，请您安排好宝宝的生活作息时间，坚持早睡早起（尽量做到中午让孩子午休），保证宝宝有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。假期中请您坚持让宝宝做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己叠放衣服、自己吃饭等等。

2. 请您时刻注意宝宝的安全，不要让宝宝到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；饮食卫生安全，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯；远离火、电、开水，保护好宝宝的安全。

3. 利用清明节这个传统节日，尽可能要求家长带幼儿去瞻仰先贤，接受优秀传统教育；积极倡导送花等有益于保护生态环境的文明方式祭尊先祖寄托哀思。尽量不要点明火香烛！不要烧纸！把墓地周围的杂草，枯枝野等清理干净！

4. 清明节期间，来往车辆剧增，望家长教育幼儿要遵守交通规则，加强交通安全的言传身教。

5. 放假了，宝宝看电视的时间难免会过长，请您把宝宝看电视的时间控制在2小时以内，提醒宝宝与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。

6. 放假期间注意做好宝宝传染病的预防工作，特别是流感的预防，尽量少到人口密集的地方，防止传染病。提醒孩子多喝水，放假的时候可不能生病哦！

                 加强孩子们的消防安全意识

                      淡聊生死

      清明节，幼儿家长是否应该告诉孩子关于“祭奠祖先”关于“生死”的事情？如果您认同这个观点，那么作为幼师，您对家长有哪些建议呢？

      

      白岩松说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”很多父母会回避甚至忌讳和孩子谈论有关死亡的话题，无法从容地和孩子聊聊所爱的家人不在人世的事情，在孩子面前刻意隐藏自己的感情。清明节即将到来，当我们在缅怀故人，祭祀祖先的时候，会略带一份伤感。在这个时候，如何与孩子解释死亡，是一个不可回避的话题。我们该应该是回避还是直面？什么才是对孩子进行生命教育的最佳方式呢？也许家长们会很疑惑，孩子还这么小，跟他说关于死亡的事情孩子会感到害怕，没有安全感，有心理阴影。世上有那么多喜悦的感觉要引导孩子去体会，谁会想将痛苦的老、病、死这些沉重的话题，谁会那么早就让孩子去认识死亡呢？“死亡”问题谁都不愿提及，但死亡教育非常重要，有专家认为，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，会容易对死亡产生错误的认知，进而产生负面情绪，甚至影响一生。

      我们无法给孩子一个完美的世界，就该提早让孩子明白人生并非都是快乐的，让他们知道身边的人、物可能会发生什么事，教导他们纾解情怀、做好准备，等到不愉快的事情真的来临时，他们才会有勇气去接受与面对突如其来的变化。而且，在我看来，死亡教育的意义不仅仅是让孩子懂得“生与死”的概念，更重要的是通过“生与死”的自然规律和生理现象，让孩子们懂得珍惜生命的内涵与存在的意义，从而尊重生命、爱护生命、善待生命。

     清明节是我国传统节日，人们在清明节期间祭奠祖先、缅怀先烈，即是回顾过去，同时也可以感悟生命，保留可借鉴的新芽。家长们在带孩子回乡祭祖的时候，除了给孩子讲述家族的历史，还可以借着这个机会，给孩子上一堂“生命课”，帮助孩子理解生与死，学习接受离别和珍惜爱。

在“疑”中“识”生死

      其实，“生死”问题是一个特别深奥的哲学问题，这也是一个让我们很多人都非常忌讳的沉重话题，总觉得它不吉利。所以，当孩子问起这个问题时，我们大多数人的第一反应都是搪塞过去，甚至不允许孩子问这样的问题。当孩子问这样的问题时，家长不要生气，也不要觉得这是一种不好的预兆，而是以一种平静的心反问孩子“你觉得呢？”不管孩子的答案是怎样，我们都不要急着去纠正，保留他的那份童真，让他感觉到生活如此美好。

在“书”中“知”生死

     生死学大师库伯勒·罗斯在《关于儿童与死亡》的书里提到，通过绘画、游戏过程，有助于儿童理解或面对死亡。通过亲子共读，引导孩子谈论生死大事不失为一个良方。《一片叶子落下来》从一片叶子由春天的绿，到夏天的最为生意盎然，到秋天的红橙，最后枯萎，离开树枝，归于大地的过程。这些绘本告诉孩子，死亡是那么的自然，那么的美与平静，我们为什么要害怕死亡呢？我们应该像那片叶子一样，因为自己曾经是树的生命的一部分而感到骄傲！《爷爷变成了幽灵》这本绘本从自然从容中讲了爷爷死去的故事。所以，当我们无法给孩子解释这种伤痛欲绝而又阴森恐怖的死亡话题时，不妨借助绘本来讲解，让孩子自己慢慢去理解，也让孩子们开始正视生命，正视死亡，让他们意识到生命有始有终，如同花开花落。关于死亡教育的经典绘本已经很多。我们不妨在平时的绘本阅读中，与孩子慢慢品味那些有关死亡与生命的故事，在阅读时光里以“润物细无声”的方式和孩子一起探讨有关死亡的话题。

在“情”中“感”生死

      如何让孩子接受亲人的死亡，对于许多父母来说是一件棘手的事。死亡就跟出生一样，是生命个体不可或缺的一部分。但是“死亡”毕竟意味着生命的结束，当我们身边有亲人离去时，我们在向孩子解释死亡的时候千万不要说：“爷爷会回来看你的，爷爷去了天堂”等话语。我们要注意用平静、缓和的语音语调，既要保持科学，又不能冰冷生涩。不能为了渲染死亡的气氛，而故意把声音弄得低沉阴森。我们可以告诉孩子真实的死亡原因，带孩子参加告别仪式，带孩子参加“清明祭祖”，让孩子充分宣泄悲伤并安抚孩子，一起回忆亡者人生经历中的美好时刻，重温彼此间爱的情感，给孩子留下可以念想的物件如照片、书信……走过这样的心路历程，相信孩子能够理解和面对死亡，不再有慌张、恐惧和放不下的悲恸。”亲朋好友的离去，动物伙伴的死亡都是鲜活的死亡教育的素材。每当遇到诸如此类的事情时，我们应鼓励孩子表达出遇到这样事情的感受，切莫压抑在心，不与人沟通和交流。希望下面的一些话语，能够给予大家灵感，教导孩子们能够学会说“再见”。爸爸/妈妈，谢谢你，陪了我这么久，你给我的爱，我全部都能感受到，我会永远珍惜，再见了；再见了，我最爱的爸爸/妈妈，没有了你，我会很难过，但我不希望你继续受苦，所以，请你放下吧，不用再担心我，我会好好照顾自己的；爸爸/妈妈，我希望你可以留下来陪我，但我不想你再痛苦，你给予我的爱我已经全部都拥有了，谢谢你为我所付出的一切，再见了。向孩子传递爱，用爱去向至亲之人进行告别，让孩子能够明白，这是一个自然的规律，有开始便会有终结，让这一个重要的经历成为他们成长的能量，让他们能够正确的面对，感受着那份最真诚的爱，学会爱，然后，把这份爱传递下去。

     生命所赋予的意义，也许就是希望人们学会爱，懂得爱，珍惜爱。又是一年“清明祭祖”时，让我们和孩子一起正确面对“死亡”吧！