事情来的刚刚好

远玮

事情来的刚刚好

昨晚，下晚自习回到家的女儿，推开门，迫不及待地问：“爸爸！妈妈睡了吗？”正在学习“强国”的我回应：“在书房呢！”来不及换拖鞋的她急切地跑向我，上气不接下气地说：“妈妈，我们高二发生了一件“冤屈”的事情……

情况大概如下：一个高三的男生苦苦地追求一个高二的女孩子，女孩以学习紧张为由，拒绝交往，但男孩子就以自杀来表达自己的决心与忠心，（说白了，就是语言胁迫）女孩子出于害怕（害怕言语胁迫变为实际行动），善良地同意了。上周五，“小恋人”第一次约会就被严厉的年级主任发现并告知双方家长。没料想，男孩子翻盘，责任全部推卸到女孩子身上，女孩子被校方劝回家反省。男孩子安然无恙地留在学校里继续学习。（我估计，校方是从照顾高三孩子情绪方面来考虑对男孩子的处理方法的。）女儿忿忿不平地总结道：“男孩子太没担当了，怎么能这样对待他喜欢的人呢？女孩子是因为怕他出事才同意交往的，学校对女孩子的处理有失公平。”

我微笑地看着她：“叙述完了？”“完了。”情绪稍微缓和的她期待着我的回应。“事情是你听说的？还是被处理的女孩子亲自告诉你的？”“事情的经过是我听说的，处理结果是老师说的，女孩子不是我们班的，我不熟悉。”她如实地回答。“因为，具体细节我不清楚，所以，现在妈妈没法评判学校对这个女孩子的处理是公平还是不公平？我最想说的是，这个女孩子的善良用错了地方，同时，事情出来的刚刚好，是这个女孩子的福气！”我也向她坦白地表明了我的部分观点。“假如你是这个女孩子，你会怎样对待这样的男孩子？”我追问。她弱弱地说了声：“和她一样吧！”我了然，天生善良、不经世事、青春懵懂的女孩子们，估计大部分会是这种选择。我再次在心底里暗自庆幸：事情出来的刚刚好！！……

“想知道我的看法吗？”“悉听尊便”女儿调皮地说。（表达完，心情舒畅了。）第一，这个女孩子“遇人不淑”，这，是她不能左右的。在不该相遇的季节里相遇，这，也是未知的。不能改变的事情，听天命。我们要改变能改变的。能改变什么？女孩子对男孩子的态度。女孩子处理问题的方式。想想看这个女孩子对男孩子的态度是不是有问题？女孩一生中，有一个最重要且最关键的转折期：那就是“嫁对郎”。要想“嫁对郎”，首先得“慧识郎”，更要明白自己适合“哪种郎”？不是自己中意的，一定要果断拒接，不要给对方遐想的空间。这种能力是以自己对自己有一个清晰的认识为前提的。显然，这个女孩子，在现阶段对自己想要“哪种郎”？是不清楚的，能力达不到。更何谈“慧识郎”？？？因为，能力不具备，所以，态度不明朗，给了双方犯错误的机会。

第二，再看看她处理问题的方法——因害怕后果，以委屈自己而不让后果发生。不仅是对男孩子的不负责任，更是对自己的伤害。这种处理问题的方法可取吗？还有没有更好的办法？“可以求助老师、爸爸、妈妈！”女儿抢答道。“为你点赞！”我由衷地说，“在学校，出现任何自己掌握不了的情况，一定要第一时间告诉老师。因为，老师是唯一和孩子没有血缘关系但对孩子最亲，最想孩子好的人！同时，爸爸、妈妈是孩子们坚强的后盾，无私的智囊团，爸、妈的怀抱是随时向孩子敞开的，假如这个女孩子听了老师、爸爸、妈妈的建议，我想后果一定不是这样。”……

第三，假如，我是这个女孩子的家长，我得感谢学校让孩子学会了“识人”，学会了为自己的错误承担后果。（回家反省——成长的过程，一定伴随着跌跌撞撞。）感谢学校让孩子知道了在这个年龄阶段应该做什么事。（提升自己，为将来智慧的选择，作充足的准备。）感谢那个男孩子，让我的孩子懂得了什么是真正的“优质男”，什么是为爱至死不渝……还好，不是高三；还好，事件中的主人翁不你！感谢在我女儿情窦初开的季节里，她的身边发生了这样的事情，让教育来的刚刚好！！！

最后，女儿自然地理解了学校对女孩子的惩戒：即使是30%的错误也应该承担100%的责任，对于女孩子来说，善良要有锋芒，选择要有智慧，拒绝要有艺术！这 正是我想传递给她的……

教育心得：“说理”是家长教育孩子的一种主要手段。（孩子越大，这种教育手段越凸显）家长在给孩子“说理”之前，要有明确的思路，让孩子在经过“说理”教育之后，能够提高分析问题的能力，在再次遇到新的矛盾时，能够首先从“理”的角度出发去分析、去思考。“理”要说到“点”上，说到教育的核心上，即：你想要孩子从这件事情上，吸取什么教训，明白什么道理，一定要心中有数。切记侃侃而谈，不得要领。“理”还有说到“情”上，说到孩子心里，家长在进行“说理”教育时，不要一味地枯燥说教，还要注意孩子的情感变化，与孩子做好情感交流，让孩子能够心甘情愿地听，这样，“说理”教育才能真正产生效果。