2019-04-02

  3月30日上午,兴义市昌文学校在三楼家长委员会办公室召开了2019年春季学期家长委员会座谈会。常务副校长常国刚、教务处主任王愈出席了本次会议,参加会议的还有学校22名学校家委会委员。会议由常务副校长常国刚主持。

  首先,学校常务副校长致欢迎词,他指出,从今年开始,学校成立家长委员会,其目的和意义主要有以下四个方面:一是参与功能:积极参与学校的教育管理,了解学校的管理模式,对学校的方方面面提出科学的、合理的建议。二是配合功能:提供教学资源,拓展教育途径。家长委员会的成员可以利用自己的一技之长或身边的资源,为我校老师或学生开展一些讲座或指导,主动配合学校深化教学改革,强化学生素质教育。三是督促功能:督促学校全面贯彻教育方针,保证德、智、体、美、劳、食六育全面发展。家长委员会的成员可以利用家长开放日参加听评课,为老师的教学提出一些建设性的意见。四是沟通功能:沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。让家长参与到学校的民主管理中来,家校携手,共同担任起教育孩子的重任,为昌文学校办成品牌中学献言献策,群策群力把学校办好,让每一个孩子能享受更优质的教育资源,让孩子的身心得到健康成长。

常国刚常务副校长向全体家长委员会成员汇报了学校的办学理念、发展规划、近期学校的重点工作及我校取得的辉煌成绩,特别把昌文学校“六育”管理模式向与会家长作了详细的汇报。德育:“5-1-1”德育教育管理模式。“5”即五个学会,学会做人、学会学习、学会管理、学会生活、学会感恩,“1”即一项特长,“1”即一种适应社会的综合能力。智育:“五态”“五步”“五法”“五清”的教学管理模式。“五态”是教师教育教学中五种外在表现,即仪态、语态、姿态、动态、神态;“五步”是教师课堂教学中的五个环节,即激情导入、预习检测、精讲点拨、拓展延伸、归纳总结;“五法”是教师教学中的五种方法,即讲授法、提问法、交流法、演示法、归纳法;“五清”是学生学习过程中的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”“期期清”,还包括学生参加学校或校外组织的活动,在活动提升自我。同时还对学校开展的体育、美育、劳育、食育做了一一介绍。并对学校晚自习中的“双自模式”(自主管理、自主学习),食堂的管理,宿舍的管理,班主任的管理,学科组长的管理等方面作了交流,让家长委员会成员全方位、多角度了解学校的管理。

家长们对学校的管理工作作了充分的肯定,积极踊跃地向学校教育教学献计献策,并就我校德育教育中渗透传统文化、抓学生的心理健康教育、以活动为载体的德育教育、让学生多阅读、对年轻班主任的引领、晚自习纪律等方面广泛地交换了意见。最终家长委员会全体委员达成一致意见:1、关注学生的成长,家校结合,相互间要增加沟通、互通情况,以便顺利开展工作。2、在注重学习的同时,要切实加强学生德育教育。3、加强学校师资队伍建设,努力提高教育教学质量等。

最后,成立了家长委员会组织机构,主任:周甫(七11班周国翔家长);副主任:孙剑(八6班孙习凌家长)、周开海(八9班周柯柯家长);秘书长:杨欢欢(七8班罗成皞家长)。

通过本次家委会座谈,架起了学校与家长之间的桥梁和纽带,学校与家委会成员之间更加拉近了距离,家长能充分参与学校管理,真正成为了学校管理的参谋和助手,有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权,营造了良好的教育环境。