缘聚随园 香韵时光

双碓中学 刘新新

南师大研讨八组

组长：汤清龙

制作：刘新新

🍀我们好像在哪见过🍀

一张照片忆往昔， 两年时光惊岁月。

三言两语话彼此 ，四位教师聚随园。

相逢是久别， 金陵已满花。

青春犹可追 ，芳香映余晖。

　　有时乌云遮蔽阳光， 有时荆棘阻挡步伐，我们只在斑马线前调整呼吸，却不会停止前行的步伐。

我们把风景映入眼睛，一点一点丰盈自己的年轻，才不会枉费自己的曾经。

天青色等烟雨，而我在等你🍀

　 我县的小课题研究正在如火如荼的进行着，由于缺乏经验，这让年轻的我们稍有不知所措。

南京师范大学教授杨跃的“中学教师教科研课题研究与论文写作”的报告，如春风化雨，沁入我的心底。

杨老师携着书香而来，带着清香而往，涤荡了百余位教师的心灵。

　　杨老师课前三问：教师做研究需要吗？必要吗？可能吗？

老师的叩问让我们的思绪顷刻飘进自己的课堂～

我们的课堂也会呈现出各种现象：时而维持课堂纪律，时而学生“会而不得分”，时而启发学生去想去做。

　 面对这些现象，杨老师一语点破梦中人：问题源于现象，而研究始于问题。

做到教学教研相长，开启我们真正的研究型教师之路。

　　杨老师的报告从论文题目、序论的写法，文献综述的格式，甚至最后以真实的论文初稿给予了我们最切实的体验。

大气磅礴谈教研，精雕细琢进课堂。

莫道青春犹可追，且将画笔染余晖。

我们曾经像你像他像那平凡小花

　　南京市溧水区王祥连老师的“用中学”语文课堂诠释了平凡之路的传奇。

王老师从“名师工作室的组建和运营”这一维度，以“师带徒，手把手”的方式，使得成员深度参与，实现高端引领。

科研项目必深耕，掘井情怀要兼具。

名师资源需辐射 ，用学课堂醉师生。

　　王祥连老师的“精准供给”策略，让名师工作室的每一位教师都“关注每一个”“发展每一个”，真正做到量身定做，求真务实。

　　王老师的报告已然结束，给我留下百思种种：

是什么让王祥连和他的孩子们如此陶醉？

是什么让孩子们乐此不疲的爱上语文课？

是什么让王老师如此坚定的珍惜跟孩子的上课时光？

　　王老师“用中学”课堂，如一缕清香，芬芳了彼此的青葱岁月。

王老师的平凡之歌，一曲又一曲，赋予了江南十里的温婉灵韵。

🍀相逢汇成歌香飘传万家🍀

　　金陵“地即帝王宅，山为龙虎盘”，滋养了一方人杰地灵。

随园“正德厚生，笃学敏行”，缘聚了百名教师的沉淀时刻。

我们要奔跑，不为跑赢全世界，只为超越自己。

让自己汲取随园精华，用心生长，追光而行，让师之香韵散入千万家，美好终会如期而至。