<h3> 初春时节，乍暖还寒，却丝毫阻挡不了学习的热情。3月29日--3月31日，背起背包，独自一人来到江城武汉参加了第九届“名师优课”小学英语教学观摩研讨会。</h3><h3> 一路高铁，地铁，BRT ，摩拜单车让我不由再次感叹，现代城市交通的高速便捷。独自一人的旅途，因为有梦而变得更加美好！</h3> <h3> 龚海平教授用他纯正的伦敦音把我们带入《Mary's diary》,第一课时从幽默的师生自我介绍入手，共同研读了日记的写法。在细节方面，注重引导学生用英语解释英语，激活学生英语思维；第二课时通过Review, Pre-reading, What's this? While-reading, Post-reading五个环节，层层深入，让学生进行日记实操。这两节课凸显了英语课的人文性与工具性，让学生从未知到能知，从能知到能用。</h3><h3> </h3> <h3> 张芸老师的亲和力一下就拉进了与学生的距离，带着学生共同学习《Animals》.第一课时是一节英语词汇语法课，词汇教学从师生谈话导入，把各种动物的叫声作为铺垫，通过听音排序、游戏巩固充分操练；语法教学力求无痕，通过猜谜呈现并不断感知，自主归纳目标句型并操练巩固，通过游戏操练句型，寓教于乐顺便复习旧知，最后通过语言的迁移，将目标句型运用生活。第二课时是一节英语语篇教学，通过字母组合和读音实现正迁移，增加巩固性训练环节；通过文本中动物的表情和细节去推测、理解，学会读图；通过补空白、补对话提升思维含量；预测故事情节；通过对文本人物的深层理解，通过语言、动作、表情来加深丰富体验感。</h3> <h3> 卢燕老师教授的《Feelings》二课时中，多处体现了“语言是一个积累的过程”理念。注重学生的语音教学，采取分音节拼读的模式；注重对文本的理解，重视词语和句子的积累。从一位数学老师转成英语老师再到教研室工作，她坦言在成长的道路中最重要的是永不停止的学习和不断听课，最终才有大量的心得体会和教学经验能够和大家共享。</h3><h3><br></h3> <h3> 特级教师顾丽娟老师自然地导入课题《 Television 》,通过我说你说、打节拍说让学生快速掌握句子，利用音视频激发兴趣，对句子的读法提出要求，按照读出节奏、读出重音、读流畅不断加大难度，采取录音在学生读后播放的方式让学生自查。课堂高效流畅，对于细节的掌控和把握都非常到位，值得学习的地方太多。</h3> <h3> 人们都说，四十不惑，五十而知天命。看着父辈一样的龚教授，在这样的年龄仍然不停的思考，探究。看着特级教师顾老师，年纪没长我多少，却在英语教育教学取得那么多成就。针对这次的示范课，备课量让我惊讶并佩服！这也无声的告诉我们，她那么些成就的背后，留着多少汗水！看着他们，我这个八零后，还有什么理由停止学习的脚步呢？！</h3><h3> Come on ! </h3>