我们是学习的主人——记305班《中华传统节日》综合性学习

L.洁

小组

我们

传统节日

学习

习俗

节日

感受

展示

综合性

大家

中华传统节日多姿多彩、内涵丰富、具有浓郁的文化韵味：元宵观灯、中秋赏月、重阳登高……过好传统节日，是对中华文化的传承，更是民族情感的融合。本学期第五、六周，我们三（5）班开展了《中华传统节日》综合性学习活动，我们一起走进传统节日，品味传统民俗，感受中华传统文化的魅力。

第一阶段：自主拓展学习

首先，让我们来了解本次综合性学习的任务和要求：

那么我们需要了解传统节日的哪些方面内容？我们需要手机哪方面的资料？收集资料的途径又有哪些呢？让我们来一场头脑风暴吧！

接下来，让我们自建活动小组，确定活动对象吧！

　　为了方便讨论，我们按不同的家庭住址分成了八个学习小组，分别了解“春节”“元宵”“清明”“端午”“七夕”“重阳”“冬至”八个传统节日。

第二阶段：小组合作探究

在了解可以从哪些渠道收集资料，重点收集哪些方面的资料后，老师就放手让大家自主开展课外实践啦！
看！课间、放学后我们会积极地聚在一起讨论。

在课余时间，我们也会约在家里、社区里碰头讨论。

　　当然，我们在学习过程中也遇到了一些困难，像组员之间容易争执不下，有些成员不积极配合小组工作等。这时候，我们就会把问题跟老师反馈，针对这些问题，老师会给我们提供一些参考意见，对学习能力相对较弱的小组还会给予一定的指导，为我们坚持自主开展综合性学习提供保障。

　　家长们为我们提供安全保障、信息咨询、技术支持，还专门举办了“传统节日故事”阅读分享会、带领我们体验节日习俗等，为我们倾力“助攻”！

第三阶段：学习成果展示

经过持续两个星期的自主学习，我们终于要上场展示我们的学习成果啦！
春节小组把学习成果整理制作成PPT，由组长卓桦介绍了成员分工，思涵讲了“年”的传说，赵梓涵展示了手抄报，林峰讲述了小组成员如何体验节日习俗——包饺子的过程。春节小组还对班上来自不同地方的同学家乡过年习俗展开了调查，沁锦和周梓涵向大家总结了他们的调查结果，原来不同地方习俗差别这么大呀！

元宵小组则由艺铭介绍了元宵节的由来，殷畅、彦深现场模拟了吃汤圆的过程，科源吟诵了欧阳修的《生查子·元夕》。他们还展示了成员亲手制作的纸花灯，现场和大家猜起了灯谜，让大家立体地感受到了元宵节的节日乐趣。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，提起清明，我们总会与祭拜祖先联系起来，认为它是个悲伤的节日。听完溪桐、静涵、米昂、宇威、心茹介绍完清明节的传说、习俗后，我们明白了清明节的习俗其实是丰富多彩的。屹轩、婧怡展示了小组体验清明习俗——踏青放风筝的过程，房津格、贺杨天涯则展示了小组包艾粄的过程，并现场邀请大家品尝，大家一起感受“舌尖上的清明”。

端午小组成员开瑞、欣怡、鸿宇、栩瑶手捧集全组之力完成的手抄报登场，精致饱满的画面、丰富的内容让人眼前一亮，尤其是底部可移动的“龙舟”这一创意让大家称赞不已。他们朗诵了苏轼的《端午》，接着向大家介绍了端午的由来和相关习俗。

七夕小组 培轩给大家讲起了《牛郎和织女》的故事，让大家感受到了七夕这个节日的凄美和浪漫。但七夕节并不简单等同于“中国情人节”呢！紫涵、家淳、家宝、景熙告诉大家，七夕节在古代是“乞巧节”，有着丰富的节日内涵，还有很多特色美食呢！

中秋小组 中秋节为什么叫中秋节呢？中秋节为什么要吃月饼呢？中秋节为什么要团圆呢？中秋节除了吃月饼还有什么习俗呢？听完中秋小组成员若祎、宝仪、仁博、怡澄、张铭的展示我们就全知道啦！

重阳小组 梓琪讲起了重阳节的传说，唯一介绍了重阳节“登高、赏菊、插茱萸”等习俗，晨阳和梓琪背诵了重阳节的诗词。组长琼丹展示了小组合作探究的过程以及在这过程中的收获，她还发出了呼吁：我们是龙的传人，我们一定要记住这些传统节日！

　　冬至小组成员智博、雨欣、靖惜、雅琪、乐颖、苧萱一登场就以声情并茂的诗词吟诵赢得了大家的掌声，他们还向我们介绍了冬至南方吃汤圆、北方吃饺子的习俗。

第四阶段：活动总结评价

展示结束，同学们对照着相关评价标准，通过自评、小组互评以及老师评价，评选出了个人奖项和团体奖项：

对于这次学习，我们有话想说……

持续两个星期综合性结束了，这是我们第一次以小组合作、探究的方式进行综合性实践学习，在这过程中我们有付出、有收获、有困难、有成长，来听听一些同学是怎么说的吧！

通过这次合作学习，我的感受是：不管是什么样的传统节日，都值得被记录、一代代地传承下去，因为这些节日都是先人留下来的习俗，不能因为时代变化、科技发展而忘记。我这次在春节小组中担任组长，刚开始，我们组都很闹，不过只要自己作为组长不闹，再引导他们，他们也不会闹了，这又让我明白，能力越大，责任就越大。我还从这次小组活动中，明白了一个人虽然走得很快，但一群人才能走得更远。——吴卓桦

这个活动给我的感受非常多，让我了解到了传统节日的由来以及更多细节，让我感受到了传统节日给我们带来的快乐。还让我学到了团结，和别人合作是，要先听每个人的想法，再去讨论这件事情怎么完成，最后分工合作，一起完成这件事。——周梓涵

通过这次学习，我发现自己学到了各种传统节日的通过这次学习，我发现自己学到了各种传统节日的习俗、美食、过节活动等各种节日知识，让我感受到很丰富。我们的祖先通过自己的努力，创造出了丰富的节日文化，让我们后人有这么多有意思的节日过，让我感到很骄傲。——杨雨欣

这次综合性学习让我想起一首歌：团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……我感受到一个人的力量是渺小的，一群人的力量是强大的。--虢宁萱

我感受到，做好一件事，一个人也许做得很快，但是一群人能做得更好。一群人做的时候，要是不合作，那就是“三个和尚没水喝”，要是合作，那就是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”了。合作原来有这么大的作用啊！——贺智博

这次综合性学习让我学到了很多节日的习俗，丰富了我们的知识。以前，我不愿听别人说，总是似懂非懂、一意孤行，现在我明白到听别人说也是一种学习，要多思考别人说的是对是错，这样才可学到更多的知识。——刘行健

我们组的人字做手抄报时，用了不少功夫，我们分工合作，用了好几天来收集资料。当手抄报做完，我们就像一条小蚕已经变成蛹了。到了展示的时候我们紧张得魂都飞了。上台时，我们给自己打气，都希望自己能表现得最好。表演结束，一切都顺利，我们终于成了一只美丽的蚕蛾！在这条路上，我体会到了团体合作会比较困难，但只要众人同心，就算困难重重，也可以解决。只有付出了才会有回报！——钟思涵

我这次活动中感受到每一位同学都是想用心完成这项任务的，有一些平时表现不太好的同学也被表现好的同学带动了。我的进步很大，以前会用很不好的语气和别人讲话，现在和同学交流时，我会用友好的语气和别人说话、提建议了。——贺心茹

我们小组选好了成员之后，根据每个人的长处来安排他们干什么。经过两个星期的努力，终于有了最后的成果。大家看完我们的手抄报后非常开心，都夸我们画得好。这次我感受到只有团结才能做好一件大事情，如果没有小组成员一起合作，这件事就不会办得那么好。——韩开瑞

在活动中，我们有困难，有吃苦，但最后还是有收获的。这次活动让对中华传统节日有了更深刻的了解，我对小组的每位组员都有了更深的了解，我们的友谊更深了。这些节日，是我们祖先流传下来的，我们是龙的传人，也是祖国的未来，一定要记住祖国的传统节日。对了，清明节小组带来的艾粄，可好吃了呢！这次综合性学习太好玩了！——梁琼丹

黎老师的话

　　深厚的中华传统文化，是中国人的根。很高兴看到大家通过学习，增进了对传统节日的了解，感受到了中华传统文化的魅力。在这为期两周的综合性学习过程中，你们是学习的主人，你们独立思考，你们群策共力，积极解决问题。我欣喜地看到，你们不但增长了知识，也提高了收集资料、处理资料、人际交往等能力，还培养了互助合作的团队精神。给你们一方小小的舞台，你们就能呈现出让人意想不到的精彩，你们身上蕴藏的巨大能力真的让人无比的惊喜！当然，经过反思，我们也发现了活动中存在的一些问题，如个别成员不够积极、收集资料途径单一、展示方式缺乏创新等等。每一个问题都是一个成长的契机，未来日子，我们且行且思，且思且进。让我们持续努力，一起享受拔节生长的快乐！