如何培养学生良好的课堂学习习惯

一年级学生如何从幼儿园生活过渡到学校生活,顺利的适应学校环境,养成良好的学习习惯,是每个家长的期望,也为学生以后的学习生涯奠定基础。这学期的学习对学生来说尤其重要。本学期课堂学习注重了5个习惯的培养。

一、 5个良好的课堂学习习惯。

1.让学生会看。

良好的观察力是孩子们学好数学的基本条件,要让学生知道他要观察什么,该怎样去观察。在让孩子们进行观察时,应先让他们静下心来,再告诉他们观察目的,方法,步骤,这个过程,可以逐步的提出问题来引导学生学会观察。

2.让学生学会听。

专心听讲是一种良好的学习习惯,大部分信息的获取依赖于听讲。要求孩子既要学会倾听老师讲课,又要学会倾听同学发言。听时,要做好积极的心理准备,把注意力集中到将探讨的问题上,先独立想一想自己对这个问题的看法,再虚心倾听别人的意见,逐步学会记住他人发言的要点,要求学生目光注视对方,用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听;用“我明白了。”“请您把……再讲一遍好吗?”等语言信号告诉老师他的听讲结果。

3.让学生学会说。

在课堂中,可以随时请学生复述前一位同学的回答,并及时给予肯定。要求学生先想后说,想好再说,逐步教导学生做到语句完整,条理清晰,连贯流

畅。还要学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法,即回答老师提问时音量要大,语气要肯定,让全班同学都听见。修正他人发言时态度要诚恳,要先肯定对方发言中对的方面,再诚恳地指出不足,说出自己的意见,千万不要嘲笑对方的话。而被修正意见的同学,应虚心听取对方的意见,即使意见不正确,也要等对方把话说完后再发表意见,坚持自己的观点。

孩子们说的过程中,要注意纠正孩子错误的读音和用词,还要教会他们长句短说,给学生做示范,教给他们怎样调控语速语气,使孩子们养成正确、有序、说完整话的好习惯。对于那些胆子比较小,不善于表达的孩子,积极引导,多多给予表扬鼓励,让孩子能够大胆地说出自己的想法;同时要创造机会,让孩子多说多练,逐步培养他们的表达能力。

4.让学生学会想。

现代独生子女大多依赖性太强,尤其是一年级的新生表现得更为突出。要想让他们能成为一名合格的小学生,家长和老师得下狠心,培养他们独立能力,包括思考能力。每次提问之后不要急于要答案,留给孩子充分的思考时间,让他们有足够的时间去独立思考,如果确实想不出来的,可以适度的提示一下,实在是不会就得帮助他们一起查找正确的答案,不能直接说答案,要让学生经历查找正确的答案的过程,了解知识的来龙去脉,并体会到成功的喜悦。

5.让学生学会写。

主要是要求孩子坐姿端正,握笔姿势正确。要求孩子写字时把本子整理干净整洁,字迹要清楚规范,还要逐步的训练书写速度。

二、怎样在课堂上逐步的培养学生良好的课堂习惯?

首先,做到训练有速的课前准备。

下课后,先准备好下节课的课本再去活动,这样就不会在上课的时候手忙脚乱,然后告诉学生上课铃声响了之后就静悄悄的坐好等待老师到来。学生能否做到这些,养成好习惯,还要跟上检查,所以在开学的前两个月是老师最累的时候。

其次,拿起表扬的法宝。每个人都喜欢听到别人的赞扬,尤其小学生。你一表扬他,他会表现的更好。因此,无论我要求学生做到什么,就得接着表扬做到的同学,表扬他们最自觉,真棒,有个好习惯。

除了口头表扬,还要有奖励。本学期我们搞了个红花多多,看谁最棒的活动,学生在各个方面有良好的表现就奖励学生笑脸。另外还给学生树立榜样,一表扬这些同学,其他同学马上效仿。

没有批评的教育是不完美的教育。在课堂上,无论什么课,都表现的很调皮,没有很好的听课学习的学生,就得进行批评教育,也是在告诉其他学生,这样是不对的,要受到批评和惩罚的,当然在批评学生时要注意分寸,还要受到良好的效果。

本学期,本着为学生培养良好的学习习惯,为今后的学习奠定基础,颇费工夫,身心疲惫,最终学生养成良好的课堂学习习惯,我心满意足。