磨砺意志展风采 天道酬勤显素养 ——记由旺镇小学教师语文素养比赛

冰蝶寄松

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课堂教学

　　 春，是一幅素雅的画卷。风很轻，东风拂面，暖融融；雨很细，春夜喜雨，润无声；叶很嫩，初吐新绿，意轻盈。一年之计在于春，正值春意浓，为进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展，引导教师努力锤炼师德，苦练教学基本功，提高语文教师的综合素质，全面展示教师风采，努力打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀教师队伍。2019年3月27日——29日，在施甸县教育体育局领导的关心支持、北片兄弟学校的鼎力相助、由旺镇中心学校领导的精心组织下，由旺镇小学教师语文素养比赛如期举行。此次比赛项目包括：课堂教学、朗诵、书写、教学反思四个模块。这是一场激情与智慧碰撞的佳肴，参赛教师以饱满的热情、认真的态度为我们带来了一场视听的饕餮盛宴，展现了自身良好的专业素养。

　　由旺镇中心学校开启的小学语文教师素养比赛让人心动。来自由旺镇12所学校的12位参赛教师踏着柔柔春风，在细叶轻枝间，栉风沐雨，共话春天......

　　课堂教学

　　3月27日中午1点，比赛在由旺镇永福小学多媒体教室拉开了帷幕，首先进行教师的课堂教学展示。

　　阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成了绿洲，营造出良好生存环境的壮举，迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌让观者大饱眼福。由旺镇中心学校的杨飞飞老师带来《沙漠中的绿洲》。

　　诗歌《长城和运河》语言优美，句式相同，形象生动。华兴小学苏炳超老师让我们一睹长城和运河的雄伟壮丽。

　　2003年那场没有硝烟的战争——“非典”，在那样一个人人谈“非”色变的非常时期，能如此工作，能有一颗伟大的心灵，能如此甘愿奉献的人，只有她——叶欣。银川小学谢峻老师教学《永远的白衣战士》，将感人的话语和场景提炼后展示给孩子们，用叶欣真实的言行感染、打动孩子，让孩子们的心灵经受爱的洗礼，享受爱的滋润，油然生发爱的崇敬。

　　传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。躲安主校区赵凤化老师展示的《传统节日》，让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，激发孩子们的民族自豪感。

　　童年是一本书，记录着我们的点点滴滴;童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画，渲染出了我们五彩缤纷的故事。永福小学杨汝梅老师执教的《赶海》，追浪花、抓海星、捉螃蟹、捏大虾、捡贝壳......留下欢笑一串串......

　　学问学问，就是多学多问，既要学又要问。大秧田小学张科老师教学的《剪枝的学问》，从春天桃园花开烂漫到夏天硕果累累，体会到王大伯之所以能成为种桃能手，不仅是技术精湛，更是他对种桃本身的情有独钟。

春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。常村小学甫凯频老师执教《孔子游春》，迈开步伐，跟随孔子和他的弟子到泗水河畔赏春。

　　礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。源珠小学杨永惠老师教学《谈礼貌》，恰如其分的分角色朗读诠释了“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”

　　一个普通的农村孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿的身姿，爱听鸟儿的鸣叫，天长日久，和鸟儿建立了深厚的感情，仿佛从鸟儿各种不同的叫声中听出了它们的语言。木兰小学何显春老师带来的《鸟语》，从鸟儿的鸣叫声感受到鸟儿带给人们的信息、力量和精神。鸟儿是人类的朋友！

　　大约两亿年前，美丽的地球曾被一种强大的爬行动物主宰，它就是恐龙，岚峰小学的黄慧老师带我们穿越时空，走进《恐龙》的世界。

　　炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。躲安分校区杨华艳老师执教《雷雨》，启发学生想象，从而获得收获，体验学习的快乐。

　　五彩的画笔能编织美丽的童话。坡脚小学雷云梅老师带大家走进一个《彩色的梦》，让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界是那么的奇妙。

　　参赛选手都执教第一课时，立足学生实际，以提升语文素养为出发点，准确把握教学目标，教学设计新颖独特，环节设计巧妙，重视学生的思维训练，凸显学生主体地位，关注语言文字运用。老师们衔接自然的过渡、灵活多样的评价、别具匠心的课堂组织，让课堂精彩纷呈。

　　评课议课活动对每一位教师的课堂教学展示作了评价。评委老师们对每一节课都做了精彩的点评，从教学理念、课的模式、不同学段的特点，给优秀的教学展示锦上添花，给存在不足的教师雪中送炭。

钢笔字书写展示

钢笔字是教师的基本功之一。看，选手们挥洒自如，笔力刚劲、潇洒流畅。同样的内容，却绽放了不同的书写风格，有的刚劲有力，有的秀气隽美，有的大方端正，有的自在潇洒……一点一撇，尽显笔力，展现了语文教师深厚的钢笔字功底。

选手们书写风格不尽相同，或圆润大方，或苍劲有力，或清新秀丽，笔法流畅呈行云流水之势，充分展示了老师们娴熟的书法技艺。

比赛现场，老师们自信、执着，追求卓越、张扬个性。这是提高教师业务素质的一场大练兵。增强了教师提高自身修养的意识，对提高教师书写的基本功起到极大的推动作用。同时，传承中华民族优秀文化，增强了教师对祖国汉字的热爱之情。

教学反思

　　　课堂教学永远是一门充满遗憾的艺术。没有月亮的阴晴圆缺，就不可能欣赏到那些感叹人生悲欢离合，聚散无常的或婉约、或豪放的诗句；而没有问题存在的完美课堂，也就失去了其存在的价值和必要性。作为教师应该做到科学有效的教学反思，这样就可以减少遗憾。

　　老师们在反思中，回顾了自己的教学行为，关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及教学内容的难易程度。分别从课堂管理掌控、教学技能运用、师生互动及时间安排上做了详细剖析。

老师们在专心地对自己教授的这堂课进行剖析，认真地撰写反思，在反思中思考，在思考中寻求策略。

诵读展示

　　朗读，是中国传统语文教学最普遍最重要的教学方式，不但历史久远，而且对语文教育产生了深刻而重大的影响。朗读教学是语文教学的重要组成部分。身为一名语文老师 要提高自身修养和素质，用自身的魅力感染学生，拨动学生心中的情感之弦。诵读是一片情感的花圃、一个情感的世界。

少年儿童是祖国的花朵，是祖国未来的接班人。他们不再是温室中弱不禁风的花朵,他们要做戈壁上笔直的白杨。风沙吹不倒,艳阳灼不伤,历经风雨茁壮,再茁壮!顽强再顽强!他们是祖国美好的明天,他们是祖国未来的希望;听,一句流传千古的豪迈誓言在回响:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强!”——永福小学六年级学生《少年中国说》。

　　朗诵是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开,朗诵是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹。把朗诵植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都，把朗诵植入校园,校园就是落英缤纷,莺啼燕语的尘世桃源。

我净如明月，柔如细丝，却刚强如瀑，坚定如冰。我能轻轻托起万吨巨轮，也能掀起滔天洪浪。我能洗净一切污垢，滴穿坚石。我，就是这刚柔并济的精灵！我流过的地方，滋润又潮湿，温暖着饥渴的生机。我，是一切生命之源！——杨飞飞《我是一泓清水》。

　　望着云彩，思念故乡。思念故乡，望着云彩。这是一种儿女对母亲般的思念，嘴唇吻到的地方，是生我养我的地方；脚步踩痛的地方，是我日思夜想的故乡。——苏炳超《故乡》。

　　桃花没有玫瑰那样妖娆的红，却有可爱的粉红；没有牡丹的高雅，却有少女般的文雅；没有夜来香那样的特别，但却是那样的迷人。——谢峻《桃花》。

　　中华文化源远流长，中华诗文浩浩荡荡。我们在这汉字织就的锦绣中穿行。这里有江南的钟灵毓秀，这里有塞北的广袤苍凉。这里有牧童村娃的天真烂漫。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。——赵凤化《读中国》。

　　我们是炎黄子孙,我们是中华少年。黑色的眼睛让我们看清未来,黄色的皮肤让我们更加强健,五千年的文化根植于我们的心田。我们要谱写出更加灿烂的诗篇。——杨汝梅《中华颂》。

飘逸可人的潇洒,兴奋热烈的眷恋,清新如画的别离,旖旎迷人的风光。那挥手作别云彩的轻柔,蕴涵了多少至真的情丝。静谧的康桥满载丝丝离情。——张科《再别康桥》。

　　黄河的水，昆仑的山，北国的飞雪，南国的椰林，都是祖国靓丽的风景，他不仅滋润着华夏儿女的血脉，也使祖国朝气蓬勃永葆青春。——甫凯频《青春中国》。

　　我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。是他使中国发生了翻天覆地的变化，极大地改善了中国人民的生活，提高了中国的国际社会地位，同时也极大地促进了世界的稳定与和平。去世后与海为伴，享受极乐。——杨永惠《在大海中永生》

　　天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑；人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合！于是在花前月下与亲朋相聚时，我们吟咏着它；在异地他乡思念故乡亲人时，我们也吟咏着它。——何显春《但愿人长久》。

　　我们在阳光下奔跑,欢笑,蓝天下充满我们的欢声笑语。而有些孩子早早被上帝眷顾,去往天堂。让我们一起为他们祈祷，愿他们在去往天堂的路上安好！——黄慧《送给天堂的孩子》。

　　四月,春天的盛季,在这样的季节,诗人写下了心中的爱。这个季节又有怎样的美景呢?——杨华艳《四月》。

　　那一声声划破长空的杀戮枪声，凄厉哀怨的惨叫声，悲愤交加的控诉声，仿佛仍在我们耳畔回荡。我是这场大屠杀中唯一的幸存者，我就是最后一只藏羚羊。——雷云梅《最后一只藏羚羊》。

老师们普通话标准，吐字清楚准确，语言生动。语气、语调、声音、节奏富于变化。轻重缓急，抑扬顿挫，舒心悦耳。

　　朗诵,让我们陶醉；朗诵,让我们震撼；朗诵让我们思想升华。朗诵的余韵,在我们心中回荡。

才艺展示、 总结会

　　一改往常的你说我听，此次活动的总结别有一番风采！

诵读主持人邱碧飞老师的才艺展示——舞蹈《美人计》。

一方水土，养一方人，谁不眷恋生我养我的故乡？故乡的山，故乡的水、故乡的人汇成了一首深情的歌。故乡的歌是一支清远的笛 ，总在有月亮的晚上响起 。离别后，乡愁成了一棵没有年轮的树 ，永不老去。——谢峻老师朗诵《乡愁》

教师发展中心杨静老师总结课堂教学。杨老师的点评高屋建瓴，深入浅出，既有理论高度、学识广度，又有实践的深度和情怀的温度，切实提升了老师们的教育教学理念，开阔了教育教学视野，为活动注入了更多的源头活水。

　　张娅老师总结教学反思。她对十二位参赛教师的反思评价做了肯定。认为课堂教学就应该重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得，只有这样，执教者才会在教育教学这条路上走得更宽、更远。

一旦提笔，幸福一生。书法，是世上最神奇的文字艺术，恬静、活泼、素雅、灵逸......一个汉字就是一幅画，蕴藏一个理！杨仕海老师书写总结让每一位观者赞叹不已！

　　在提按捻转中挥洒点横竖撇捺的淋漓酣畅，龙飞凤舞，气宇轩昂！

　　三天的活动井然有序、起伏跌宕、精彩连连。本次小学教师语文素养比赛，为小学语文教师搭建了一个展示自我的平台，是培养小学语文教师提高自身素养的有效途径，展现了新时代小语教师的优良风采，也将在广大教师中间形成模范引领的作用，引导和激励着广大教师不断提升自身内涵和专业素养。

编辑：丁艳彩 张 娅 杨 敏

图片：何光辉 丁艳彩

审核：张奇鹏 丁艳彩

时间：2019年3月31日