<h3>3岁+</h3><h3>年龄特点：</h3><h3>孩子已经开始幼儿园生活，喜欢大自然、喜欢动物、开始有男女之分，对性别开始好奇，喜欢融入集体和朋友一起玩耍，爱表现，喜欢做老大。</h3><h3>课程主题</h3><h3>我爱我的家、健康生活、多彩的世界、身体部位、好吃的食物、养成好习惯、可爱的动物、 奇妙的数字 、大自然真奇妙 、一起去玩吧、</h3><h3>家长课</h3><h3>教：反复听英语音频就是磨耳朵？什么样的歌曲是适合给孩子磨耳朵？为什么我们的歌曲能够更好的帮助孩子掌握英语？</h3> <h3>学完L1-L2结业水平：</h3><h3>小朋友，学完L1+2后的学习效果</h3><h3>听力单词350+,听力句子50+</h3><h3>听懂英文指令，并准确回应，主动输出生活常用短句</h3><h3><br></h3><h3>L1-2</h3><h3>一阶段 ：输入与积累/（学习时长：1年）</h3><h3>（本阶段学习词汇数量250个）</h3><h3>Stage 1 Input and accumulation / (Age: 3-4 years old）/ (Duration: 1 year)</h3><h3>阶段描述：</h3><h3>1) 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语</h3><h3>2) 根据指令做动作、做游戏、做事情，如：涂颜色、连线（对于3-4岁左右的小朋友来说，三指握笔的精细动作能达成的能力为涂色和连线）</h3><h3>3) 能跟唱简单的英文儿歌、韵律</h3><h3>4) 在图片或图书的帮助下能听懂小故事（3-4岁的小朋友已经到了想象力上升，但是英语语言能力不足的阶段，因此配合图片或者图书）</h3><h3><br></h3><h3>L1（听）</h3><h3>达成目标：</h3><h3>1）听懂单词能指出相应事物</h3><h3>2）理解核心句含义</h3><h3>L1（说）</h3><h3>教学目标</h3><h3>1）跟读单词52个；</h3><h3>2）跟唱简单英文儿歌60首</h3><h3>L2（听）</h3><h3>达成目标：</h3><h3>1）听单词，能指出相应事物</h3><h3>2）听指令做动作</h3><h3>3）听懂简单句以及一般疑问句，如：I can…/Can you…？</h3><h3>4）通过哼唱简单英文儿歌理解掌握核心句</h3><h3>L2（说）</h3><h3>达成目标：</h3><h3>1）掌握核心词汇正确发音,可做被动或主动输出</h3><h3>2）听懂简单句以及一般疑问句，如：I can…/Can you…？可用Yes做简单回答</h3><h3>3）通过歌曲的形式掌握核心句型（不强制输出）</h3> <h3><b><i>L1课程表</i></b></h3> <h3><b>L1-L2部分教材</b></h3><h3>level1-电子教具-《插插卡》</h3> <h3>level1-绘本套书</h3> <h3>level1-教学用书</h3> <h3>level1-游戏书《蓝色的胡萝卜在哪里？》</h3> <h3>level1确定产品名称</h3><h3>level2产品名还未定，包含以下产品：12本练习册、10本绘本、1本游戏书、一个手工包、1套电子教具</h3>