2019-03-30

  三月桃花生馥香,四方群贤聚华堂。2019年3月27~29日,2019年广东省小学英语拓展阅读适切教研研讨活动在丰顺县举行,来自全省21个地市、120个县(市、区)的教研员和骨干教师等共350多人参与了此次研讨活动。

  28日上午,开幕式简短而不简单。出席开幕式的专家、领导有:北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授、博士生导师王蔷,广东省教育研究院教学教材研究室教研员王琳珊,丰顺县委常委、政法委书记黄纯忠,丰顺县教育局党组书记、局长李志奎,丰顺县教育局党组副书记、副局长黎足年,丰顺县教育局教学研究室主任黄协顺。开幕式由王琳珊老师主持。

  黄纯忠常委在开幕式上致欢迎辞。黄常委代表中共丰顺县委、县人民政府对各位专家、嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,并简单介绍了丰顺的人文、地理和教育发展概况。他强调,丰顺县人民政府和广东省教育研究院、广东省合生珠江教育发展基金会于2019年1月14日签订了《共建广东省教育研究院教育现代化实验区(丰顺)合作协议》,签订协议的目的是通过三年努力,建成布局合理、制度完善、师资优良、课程体系完备、设施设备先进、学生综合素质一流的基础教育体系,构建全新的教育生态,把丰顺县建设成为粤东西北新时代教育现代化示范县,把留隍镇打造成新时代教育现代化示范镇和全省乡村振兴教育发展排头兵。协议为丰顺教育的发展作了顶层设计,明确了努力的方向。在过去的短短两个月里,省教研院已经委派了四批专家深入我县各学校开展调研活动,今天的活动更是云集了英语教学方面的专家,把最新的英语教学理念带到丰顺,充分体现了省教研院对我县教育的关心、支持、帮助,对75万丰顺人民来说是一件大事、好事。

  开幕式结束后,王蔷教授就《基于核心素养的英语绘本阅读教学——理念、意义、原则与途径》作了一场全面而有深度的讲座。王教授在讲座中提到教育要回归原点,关注人的发展;教学要走向服务学生学科核心素养的发展,以主题意义为引领,以语篇为依托,整合性地学习语言知识与文化知识,运用听、说、读、看、写等方式,理解和表达意义、意图和情感态度,发展逻辑思维、批判思维和创新思维,推动深度学习;研读文本、重视情境、梳理主线、构建结构化知识、关注内化提升、迁移创新,是实现培养学生学科核心素养的重要条件。她谈到成功的阅读教学取决于教师的文本解读水平和有效的学生学习活动设计。最后,王教授以故事类文本“聪明的毛毛虫”为例,解释如何进行文本解读,并深刻阐释阅读教学设计基本教学流程。

  28日下午的主旨发言中,广州市黄埔区教育研究中心副主任、小学英语教研员雷旭带来了《让孩子爱上阅读——广州市黄埔区小学英语“悦读”实验实践探究》的经验分享,东莞市教育局教研室小学英语教研员张凝给大家做了《小学英语绘本阅读课程实施的有效途径——无师课堂》的发言,深圳市盐田区教育科学研究中心小学英语教研员张臻的发言主题是《“有声有色”——开启英语阅读的盐田特色》。经验交流分享结束后,王蔷教授和鲁子问教授分别作了详细、精彩、深入浅出的点评。

  29日上午,研讨活动围绕小学英语拓展阅读适切教研实践的现状、困惑和需求展开,内容紧凑而丰富。汕头市教育局教研室英语教研员张秋红以小学生阅读心理与需求为出发点作了题为《越读越快乐——汕头市开展小学英语阅读教研交流》的经验交流,茂名市教育局教研室副主任、小学英语教研员詹晴儿发言主题是《小学英语拓展阅读教学探索与研究》,韶关市教育科学研究院小学教研室主任、小学英语教研员吴秉健作了“大声思考”和技术支持阅读交流创造性表达的《小学英语绘本阅读教学交流分享》,丰顺县教育局教研室小学英语教研员陈燕芬老师作了《丰顺县小学英语阅读教学概况》的主旨发言。

  简短的茶歇后,进去了中国民族师范教育研究中心主任、教授、博士生导师鲁子问的绘本阅读教育工作坊。鲁教授与老师们分享了绘本内涵、种类、功能等,并指出,小学英语绘本阅读教育活动设计首先应分析绘本,发现其教育价值,然后分析学生,确定可教育内容,基于目标设计教学过程,基于过程设计教学活动,设计目标达成评价活动。绘本阅读必须走向绘本阅读教育,发展学生语言能力,提升学生思维品质。此外,他还分享了绘本"MY NEW TEACHER" "AN ADVENTURE IN VINICE"等,着重探讨价值呈现及批判性阅读。鲁教授创意无限,颠覆了传统观念,为参会人员带来了一场精神盛宴。

  最后,王琳珊老师作了总结发言。她说,虽然一天半的研讨活动已经落下帷幕,但是小学英语拓展阅读适切教研一直在路上,只要我们不忘初心,执着前行,勤于学习,勇于实践,善于反思,小学英语拓展阅读适切教研之路,一定会越走越宽、越走越远。并要求参会老师回去后,能结合本次大会理念,撒播阅读种子,引领阅读入门,将本地教育办得顺风顺水!

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。此次研讨活动为全省各地市搭建了分享与交流小学英语拓展阅读教学的平台,唤醒了广大教研员、老师对拓展阅读适切性的深度思考,探索小学英语拓展阅读适切教研之路,让校园溢满书香,共享阅读芬芳。

(图文:陈燕芬 刘俊敏 徐木莲 徐旭华 刘银芳)