<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h3><b> 东风柳陌绿渐长，</b></h3><h3><b> 云舞轻盈满是香。</b></h3><h3><b> 一曲流光莺语醉，</b></h3><h3><b> 初春处处换新妆。</b></h3><h3> 农历二月的通渭大地，虽然寒意袭人，但已呈现出一派春的景象。2019年3月27日-29日，对于通渭小学语文教育界而言，注定是定格瞬间精彩的四天，因为他们欣喜地迎来了远道而来的福清市各位教育专家和临洮、陇西的教育同仁，他们一道，共赴了一场“同课异构”课堂教学交流研讨活动的盛宴。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 为交流和展示最新的小学语文教学改革成果，推动广大教师研究课堂教学，并让更多的一线老师理解到最前沿的课堂教学理念，探讨最前沿的语文教育方向，由通渭县教育局组织，福清、临洮、陇西、通渭四地教师共同参与的“小学语文课堂教学交流研讨活动”在通渭县文庙街小学成功举办。 </h3> 主持人宣布活动开始 现场盛况 <h3> 有人说,语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界,而语文课堂就要营造幸福的语文世界,在这种世界中,课前的期待,课中的满足,课后的留恋,连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富。接下来让我们起走进充满本真的情性和人性的课堂。</h3> 童真 童趣 <h3> 《小公鸡和小鸭子》将学生带进童话的世界。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通渭的曹锦霞老师让学生扮演小公鸡和小鸭子,想象当时的场景,想象他们之间会有怎样的对话,当时他们的心情。课堂气氛活跃了,学生对事物的认识也更深了,语言表达能力也强了,学习的主动性也得到了体现。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陇西的张娟老师在理解课文和指导朗读的环节中，利用老师范读、齐读、指名读等多种方式训练学生的朗读能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 临洮的白晶老师的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">识字教学注意儿童心理特点，运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。</span></h3> 快乐 幸福 <h3> 《传统节日》让学生了解每个节日的内涵，感受节日的快乐与幸福，并激发了民族自豪感。</h3> <h3> 通渭郭娟老师从春节剪窗花展开，带领学生领略传统文化的魅力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 临洮梁飞老师执教的《传统节日》，很鲜明地体现了低年级字词教学的重点，并做到了在阅读中识字，在阅读中巩固字词。</h3> <h3> 陇西的徐佳丽老师充分利用儿童的生活经验，识用结合，放飞学生想象的翅膀，识字教学生动活泼有趣。</h3> 知识 趣味 <h3> 《松鼠》带领学生感受松鼠的美丽可爱，充满知识性、科学性、趣味性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通渭县孙小兵老师突出了句、段、篇章的教学，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通过《松鼠》一文培养学生对文本、段落的整体感知能力。</span></h3> <h3> 陇西的张莹老师教学生抓关键词理解课文，教会学生有序表达。</h3> <h3> 年轻漂亮的魏改萍老师将孩子们喜欢的动画形象“小猪佩奇”带入课堂，一下子就调动了学生学习的兴趣。</h3> 自由 光明 <h3>《花之咏》带学生进入一个自由而光明的世界。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通渭的段永富教学《花之咏》一文注重了作者和写作背景的资料补充。</h3> <h3> 陇西的吴琼老师上课伊始就用描写春天的词语和诗句带学生进入了春的世界，花的海洋。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 临洮县杨鹏老师在教学中引导学生开展个性阅读，并进行了方法多样的句式练习，教学效果明显，完美诠释了“一课一得”的教学理念。</h3> 对话 共鸣 <h3> 《牛和鹅》带学生与作者进行心灵的对话、产生情感共鸣。</h3> <h3> 通渭的雷娟娟老师<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">教学中将课文的重点放在“我怕鹅,被鵝欺;金奎叔赶鹅,鹅被吓跑”这件事情上。还给学生一个“交流"的课堂,实现“文本对话”、“师生交流” 和“生生交流”。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 临洮的何维海老师充分运用对比的手法展开教学，从理解作者对待牛和鹅的态度对比让学生明白课文蕴含的哲理，并明白不以己强而欺人，不以己弱而惧人的道理。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陇西的康文瑾老师教学生抓住重点词句来理解课文内容,把自己放入情境中体验朗读，通过品读我和金奎叔对鹅的不同表现的词句对比出人物的不同心态,直至揭示主题。</h3> 精神 传承 <h3> 《金色的鱼钩》带学生了解红军战士舍己为人、忠于革命的崇高品质，教育学生继承中国革命优良传统，传承长征精神。</h3> <h3> 通渭的赵晓娟老师注重教学情境的创设，并引导学生深入理解人物内心情感，指导真情真性的朗读。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陇西县解娟老师在《金色的鱼钩》一文教学中交给学生三把学习的“金钥匙”。种种方法渗透自然,过渡巧妙。这些方法都是学生在充分感悟理解的基础上,教师相机提炼出来的,让学生知道自己就是在运用这种方法在学习的，并且在之后的学习中学以致用。并在最后<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教给学生创造性复述的方法。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 临洮县刘玉艳老师教给学生长文阅读的方法。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教学中,对于教学方法的指导也是贯穿在教学全过程中。在本节课的结尾教师不仅总结了思想内容方面的收获，还总结了学习方法的运用。长此以往,对学生的自主学习打下良好的基础</span></h3> 说课 反思 <h3> 如果说讲课是教师业务能力的综合再现，那么说课绝对是教师个人魅力的集中体现。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 精彩的说课充分展示了十八位教师的业务 水平及专业风采,也让我们看到了新课改下新的理念新的教法所赋予课堂的新的活力。</h3> 示范 引领 <h3> 来自福清市元洪师范附属学校的薛梅老师进行绘本《我的幸运一天》的示范教学，课如其人，人如其课，自然无痕迹的课堂为我们指明了方向，今日的示范引领，必将带来我们的课堂教学质的飞跃。</h3> 点评 方向 <h3> 爱尔兰剧作家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果 ，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想 ,我有一种思想，我们彼此交换,每人可拥有两种思想。” 智慧在碰撞中，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，对于一堂课的评价肯定是见仁见智，各赋春秋。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 专家的评课高屋建瓴,精彩迭现,切中弊端,一针见血,带来心灵的震撼。他们<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">运用专业理论知识,以敏锐的眼光,从独特的角度，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">总结了本次活动，就十八节课进行了点评，肯定了优点，并指出了自己的建议和需要思考的问题，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">拨云见日，让老师们茅塞顿开，醒醐灌顶。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 活动期间，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">福清市教工委书记、教育局局长王豪杰一行在通渭县教育局长姚汉云同志的陪同下对文庙街小学进行了实地考察。</span></h3> <h3> 通渭县教育局副局长李富忠同志，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">临洮县教育局教研室主任毛朝辉，陇西县教育局教研室主任邵胜林，通渭县教研室主任王绍龙深入课堂听课。</span></h3> 收获 希望 <h3> 最后，来自福清的专家陈雪英、福清市元洪师范附属学校的办公室主任薛梅，临洮县教育局教研室主任毛朝辉，陇西县教育局教研室主任邵胜林，通渭县教研室主任王绍龙，通渭县文庙街小学校长何丽芳、副校长张九生给上课的十八位教师和四名点评专家颁发了荣誉证书。</h3> <h3> 三县教育局领导和获奖教师在《七律·长征》纪念碑前合影留念。</h3> <h3> 三天时间，十八节交流课、一节绘本示范课、三场说课、四位专家的点评，我们一路学习，一路欣赏，收获了累累硕果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 写在最后的话</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂应该成为师生、生生进行听、说、读、写、思的真实交往的空间。这次的教学，一洗过去浓妆艳抹的铅华，追求生动而又扎实的课堂。老师们无论是从教态，还是教学语言、问题的处理、学生的引导、教学流程的调整，都在回归真实和自然。只有有了真实的课堂，学生才能有真正的成长，让我们的语文课堂真正实现“简简单单教语文，扎扎实实求发展”。</h3> <h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 编辑：郭想生 刘早霞</h3><h3> 摄影：王新强</h3><h3> 审核：王绍龙 张九生</h3>