梦想在路上

果果妈妈

这是我的家乡，这组图片拍摄于2018年雨后的一个下午！此时我人在新疆！有没有问君归期未有期，确话巴山夜雨涨秋池的感触？

这是夜幕降临时前的场景，人们在青石板路上悠闲的溜溜食。

我叫郑永红，来自巴仁乡克孜勒吾斯唐小学，一年前我还站在人生的十字路口仿徨，现在却为自己做出的选择感觉到骄傲！

2018年3月份，我不顾全家人的反对来到这里，朋友和家人都劝阻我不要走那么远，尤其是我的爸爸妈妈！但我的内心告诉我，人的一生不仅要有诗和远方，更应该有责任和担当！

只有把自己活好了，才能成为孩子学习得榜样。现在，我把他想要做的都体验了，将来，才可以有跟他沟通的可能！

那个时候我儿子刚好满6个月

抱着对美好生活的向往，我来到这里，虽然这里没有诗和远方，确多了几分真实，让我更懂得幸福生活来之不易，更懂得要倍加珍惜眼前人，也让我更能读懂我和我的祖国。

刚来新疆时，由于这里昼夜温差大，浮沉扬沙天气频繁，加之饮食习惯的不适应，很快我成功的倒下了😁！

同事们的关心，领导的问候，让我真切的感受到了家的温暖，尤其是我康复返校的场景，让我记忆犹新。当我走进校门，保安大家笑容满面的迎上来抱着我，用不标准的国语对我说：“你好，郑老师你回来了”

几个孩子见我回来，像箭打了一样飞快的跑回教室，大声的呼喊：“小红老师回来了，小红老师回来了！”接着一窝蜂似的，我被孩子们紧紧围住！

上学期放假前一天，我们班里的几个孩子，放学了迟迟不走，跑过来突然问我：“老师，你什么时候回家？”我说：“明天呀”结果这几个孩子向我扑来，紧紧的抱着我说：“老师，你不走，你不走”。那一刻，我的心好像被针扎了一样。很感谢我的孩子们，让我体验到了做老师的幸福感……

虽然工作中有很多不适应，但通过领导的及时引导和提点，帮助我快速成长，渐渐的自己的政治意识和政治站位也明朗起来，也明白了工作虽苦，但方法总会比困难多，这就话的真正意义！

没有一个老师不想成为优秀的老师，只不过是苦于找不到办法罢了。我只是侥幸在这条路上找到了一些小窍门，希望大家能和我一起共同进步，互相学习！

其实孩子跟老师关系好是有原因的。很多老师对我说：“我为了某个孩子付出了很多，但孩子怎么就不知道好好学习呢？”其实孩子需要的不是东西，而是（陪伴）。

上个学期，我是一个学校的教务主任，带两个班级的语文，同时每天晚上还要上夜校，可以说任务不轻！我教的是三年的语文，通过观察我发现这个班级的孩子，都不能完整的说一句话，究其原因是他们的班主任口语表达能力较低，加之这个班主任比较重视数学，忽视了语文的辅导。所以我就跟她商量，要求自己来担任班主任，她来做副班主任，班主任费全部归她。并且我把自己的办公桌都搬到教室里，没有特殊情况我就泡在班级里，哪怕是只能陪孩子们说说话，也是增进感情，促进学习的方法。同时我也大胆的选用中等水平学生来做班干部、小老师，让学生管理学生，让学生帮助学生，形成你追我赶的良好学习氛围。

谈到教学质量，最终评定标准都要落实到试卷上，那么结合到课堂教学当中，其实就是我们要讲什么？怎么讲的问题。

讲什么，对于青年教师或者来说，课堂讲授过程中往往随意性太大，想讲什么讲什么。那么怎么提高自己这方面的能力呢？我觉得一是要学习课标，明确课程标准中要求我们通过本节课的讲授达到哪方面的能力，基于此目标来设计教学关节。二要了解学生，不能学生能力水平不同，应针对不同差异化教学！三要提前备课，备课不能照搬照抄大课堂，要结合学生的实际来备课，并且每个过程的设计，每句话的表达，都应该是为达到某个目标而定的，每一堂课的讲授都应该让孩子有所收获，能力有所提高。

怎么用，其实就是课标的目标，对于小学学段的孩子，就是要培养孩子听说读写的能力！那么听说是基础！

有很多老师跟我抱怨，给这儿的孩子讲课费劲儿，有些孩子到了三四年级，还不会拼音，课程无法正常开展！针对于基础较弱的学生，我是这样做的：

一方面每天固定两个时间段是孩子说国语的时间，每天教会孩子一句话，这样工作由语文老师班主任来负责，每天上报计划，第二天抽查！另一方面我们建立后进生档案，每天对后进生进行集中补习，一是补作业，二是补对话。另外，我们还采取激励的方式，从后进生选拔小老师、小班长，让他们积极参与学生管理和帮扶工作，体验做好学生的成就感，提升学习信心！

对于优秀的学生，我们则实行滚动班级制度，不固定编排班级，人员滚动！大大激发了学生你最我赶的学习劲头！

当然这紧紧是学校工作中的一部分，但天下难事，必做于细，工作中我还有很多不足，今后我会用心去做好每件事，虚心学习，与领导多沟通多请示！

孩子们的热情拥抱，以及离别时的不舍，让我体味到了有那么一份情，与亲情无关，那就是师生情，我也将带着这份师爱，为孩子播撒希望，让他们将来也成长为爱的传递者，让这个民族团结的大家庭充满爱与温暖！