<h3><br></h3><h3></h3><h3>如何让艺术教育真正成为尊重幼儿意愿,能吸引幼儿积极投入的活动?本学期我们美术组改变以往的传统教学方法，大胆放手，让幼儿自主学习，孩子们成了游戏的主宰者，也就是教育的真正主体，学在玩中，玩在学中，尝试通过各种形式的活动来激发幼儿对美的敏感性,激发他们表现美、创造美的兴趣和积极性。美工活动区是其中一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感的极好形式。美工活动给了幼儿一个自由的时间和空间,使幼儿获得巨大的乐趣和满足。<br></h3><h3> 美术活动对培养幼儿创造力非常有利,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。为了调动幼儿的积极性,我们创设了宽松开放的环境,让幼儿自己动手,让幼儿自己选择材料和工具进行美工活动，充分联想大胆表现,最终在成功中体验快乐！</h3> <h3>小班的美工活动主要是以涂鸦玩色为主，孩子们在涂鸦区里自由选择材料进行活动，感知颜色的变化，为以后画画打好基础</h3> <h3>这是老师给我们准备的许多的涂鸦工具，这可以让我们自由快乐的玩颜色啦！</h3> <h3>孩子们很快发现了投放在廊道一角的涂鸦材料，自发地去选取自己喜欢的颜料在管子及塑料桶、轮胎上进行涂鸦、绘画；</h3> <h3>孩子们在涂鸦墙上用不同的工具尝试不同的创作</h3> <h3>我们是快乐的粉刷匠</h3> <h3>刷子下的彩色小路</h3> <h3>瓶瓶罐罐穿上了漂亮的衣服</h3> <h3>春天里的树</h3> <h3>小手变变变，变成小螃蟹，我来教教你，你快乐我也很快乐</h3> <h3>我们能用各种材料和工具来玩游戏</h3> <h3>我给轮胎穿上漂亮的衣服</h3> <h3>小胖真聪明，捡到的小树枝，也能成为涂色的材料，真棒！</h3> <h3>趁老师不注意，我把小手全部涂上颜色，在涂鸦墙上留下我的小手印，玩色真的很开心</h3> <h3>“老师，我来给你画画手吧”</h3> <h3>我来给你画脸，看看像不像你？以后不用老师教，我也会画人像啦！</h3> <h3>在地上进行水印画，真的很好玩，我们画长长的马路、马路上的汽车，画自己、画小手、画自己的鞋子、画怪兽、…………</h3> <h3>中班的美工活动主要是以手工为主，在小小的活动空间里，老师给孩子们布置了温馨的手工环境，还提供了许多的手工材料，让孩子们自由选择材料来进行手工的操作，制作出各种各样的手工作品</h3> <h3>孩子们的作品展示，真棒！</h3> <h3>合作，交流，制作，体验成功，快乐……</h3> <h3>快乐的操作，体验成功的快乐</h3> <h3>彩色的粉笔画出一幅幅美丽的画</h3> <h3>好玩的水贴画，我们好喜欢</h3> <h3>大班的美工活动主要以写生为主，美丽、生动、精彩的一幅幅画在孩子们的笔下生成，老师打破了以往的写生模式，提供更多的写生材料给孩子们自由选择，让孩子们在多种材料上进行写生活动</h3><h3><br></h3> <h3>孩子们在簸箕上进行绘画</h3> <h3>孩子们在小雨伞上进行写生活动</h3> <h3>美丽的小雨伞让我们的花园更漂亮啦！</h3> <h3>下雨啦，我们自己在室内商量讨论绘画的内容，并在老师提供的大纸板上绘画，今天我们集体合作完成了“美丽的春天”</h3> <h3>我们在圆木板上画出我们的心愿</h3> <h3>感受成功的快乐</h3> <h3>我们在花园里进行写生活动___我眼中的春天</h3> <h3>这是大班的美术欣赏活动，老师引导幼儿对作品的欣赏后，让孩子们用肢体动作来表现对作品的理解，这样的形式孩子们很开心，都乐意积极的参加</h3> <h3>孩子们跟着老师进行美术欣赏课活动</h3> <h3>美术组的老师们每个星期都要认真开展集体备课活动，通过备课小结教学活动中存在的问题，共同讨论，聚思广义想办法解决，为的就是能更好的开展教学活动，使孩子们收益，快乐学习！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>美术组的老师们为了提高自身的业务水平，一有时间就展开讨论，学习美术方面的知识及绘画的方法</h3> <h3>老师们在进行水粉画___“春之韵”的练习</h3> <h3>《指南》中明确提出“每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。将作为班级室内区域中的美工活动投放到户外，在充分接触大自然中感受美、表现美，无形中为孩子们创设了一个宽松、自由的环境，更有利于幼儿通过多种方式进行情感表达。</h3>