新教育：从课堂出发——构筑理想课堂

偃师市三实小

课堂

教育

理想

知识

梦想

学生

整合

校长

练习

追梦

　　新教育是什么？新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。强调激情与梦想，强调职业认同，这是新教育最鲜明的一个特点。

没有行动的梦想，终究是空想，因此新教育不但是梦想，更是实实在在的行动。

　　春天，隐藏在那温暖的春风里，阵阵微风袭来，带着些草的香气和花的芳香，一切都那么清新，一切都那么美好;春天，是追梦的季节。

　　在这个追梦的季节里，我们三实小全体数学老师齐聚综合楼一楼会议室，在马校长和王亚新主任的带领下，开展了本学期第三次集中业务学习。本次学习主要讲了两个方面：

一是王主任对课改现场会和教学常规的总结，主要提到了以下几个方面：

1.正式作业批改要规范、工整。

2.纠错本中错误原因要具体化。

3.要创建高参与、高互动、高认知的新教育理想课堂。

4.要放宽学生视野，让数学生活化，具有时代感。

　　二是马校长对新教育理想课堂“三重境界”和 “六个维度”的解读。

马校长结合教学中的实际情况，着重讲解了理想课堂的“六个维度”，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度。

　　1.参与度：课堂需要学生全员参与、全程参与和有效参与。

2.亲和度：师生之间要有愉快的情感沟通与智慧交流，有句话说得好“情不通则理不 得”，良好的合作是是课堂成功的基础。

　　3.自由度：理想课堂要充满着自由轻松的氛围（自由不意味着散漫）。

4．整合度：不要过度“分析主义”，把完整的知识支离为鸡零狗碎，学生得到的只是肢解的知识，而不是整合知识的智慧。

　　5.练习度：要让孩子在课堂上练习和实践，使学生动。

动脑、动口、动手，通过观察、模仿、体验，在互动中学习，在活动中学习。

6.延展度：理想课堂能够在知识整合的基础上，向广度和深度延伸，从课堂教学向社会生活延伸，为学生的进一步探究留下空间。

　　在会议的最后，马校长提出了各年级数学组以画知识树的形式提高同志们分析教材和把握教材的能力。

　　课堂是新教育的主战场，构筑理想课堂是新教育的十大行动之一，更是新教育人不懈的追求！