本周我们班以我眼中的春天、春天的故事、我喜欢春天的……三个板块展开。前期通过讨论调查,在哪里找到的春天?你找到的春天是怎么样的?以幼儿绘画形式记录。在活动中孩子们有自己的想法,以绘画表征的方式展现,老师加以适当的文字说明。

孩子们在语言区欣赏自己和同伴的亲子调查作品

将音乐活动中的图谱投放在表演区,幼儿自主看图歌唱。

语言活动《春天的色彩》将故事以自制绘本形式投放在语言区。

找艾草、理艾草、做艾糕,下午一起品尝

利用多种搭建技巧搭建春天的公园

春天的主题活动还在不断丰富与延伸……